14 请帮我一下吧教学实录｜教案在线预览

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人教版一年级下册道德与法治《请帮我一下吧》教学设计教学目标: 1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神

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所属课文：14 请帮我一下吧

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2021-08-06 02:06:48

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14 请帮我一下吧教学实录

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人教版一年级下册道德与法治《请帮我一下吧》教学设计

教学目标:

1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的

基本技能。

3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能. 教学准备:1、有关互相帮助的动画片

2、《互相帮助》的歌曲

教学过程: 课前一分钟:背诵《弟子规--出则悌》

一、观看动画，激发兴趣。

同学们，你们喜欢看动画片吗（喜欢）今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看，动画片向我们讲述了一件什么事呢？

师:谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事？（互相帮助）

师:同学们看的真认真，的确，这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助，最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请

帮我一下吧！

二、生活举例，提高效率。

1、大家都会有困难

师:学习生活中我们都会遇到些困难，那么，谁能来说一说你遇到困难该怎么办？

生:（略）

那么，遇到大麻烦我们会不会求助呢？又该怎样求助呢？

3、我会求助

师:观察图片，思考:图片上有几个人？谁遇到了困难？该向谁去求助？怎样求助？

生:（略）

师:下面我们小组合作展示表演

三、小组合作，情景表演。

分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上，求助的情景。对比总结出求助需要注意三点:（1）找对人（2）有礼貌（请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些？）生:（略）（3）说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历，你是怎么求助的？展示3个情景，让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌，师生一起拍手读。

四、拓展延伸，引向生活。

师:我们都会遇到困难，遇到困难不要慌，小困难自己解决，大麻烦去求助，求助时要注意三点（略）这是我们需要别人的帮助，那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢？生:（是）

4、温暖的“接力棒”

师:观察图片，大家看到了什么？生:（略）

师:也就是“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去，让我们永远记住:心中有爱，互相帮助！现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”？谁帮助过你，你又帮助过谁呢？让孩子们说一说。

五、演唱歌曲，《互相帮助》，结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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