14 请帮我一下吧优秀教学设计

2018年《道德与法治》赛课

《14 请帮我一下吧》第一课时教学设计

执教者 南津街小学 马翠

教学目标：

1.

帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识

2.引导孩子分辨哪些事情应该学会自己解决，哪些困难应该求助。

教学重难点：

重点：遇到困难要有主动求助的意识。

难点：引导孩子分辨哪些困难应该求助，哪些事情应该学会自己解决。

教学准备

PPT 笑脸

课前调查表

困难分类卡

教学过程

课前准备

调查了解学生平日里在学习生活中遇到某些困难时他们的选择，为课中说困难和回归困难做铺垫。

一、游戏激趣

师：孩子们，喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩“贴鼻子”的游戏。

大家看看这是谁？（小猪佩奇）佩奇多可爱啊！可是，佩奇的鼻孔被老师给画掉了，谁来把它贴上去，使它更漂亮呢？

注意哦，贴的时候要蒙上眼睛，而且一定要贴进佩奇鼻头的圆圈里才算成功。

师:这个小朋友坐得真端正，那请你来（教师相机表扬，进行课堂组织教学）其他小朋友一定认真观察，看他是怎么贴的，贴的过程中大家小嘴紧闭，千万别告诉她喔。

师：大家看，怎么样？孩子，你怎么贴到这了呢？

生：我看不见

师：这是个问题，想不想把它贴好？

生：想

师：你准备怎样在看不见的情况下把它准确地贴上去？

生：我想请同学帮助我

（在同学的顺利帮助下，顺利完成）

活动一：说说遇到的困难

1.认识困难

通过刚才的游戏，我们发现，当遇到困难时，有人帮助真是不一样！在我们的学习生活中，也会遇到一些像刚才做游戏时一样的难题，这些不容易解决的问题，就是我们面临的困难。今天，我们就来聊一聊有关困难的话题。

板书：困难

2.说困难

（先讲自己的故事，用以引导孩子们说出困难）

师：你们知道吗？老师也遇到过很多很多的困难，我小时候，是班上的学习委员，由于个儿小，常常因为作业本太沉而摔跟头，作业本也随之撒了一地，对小时候的我来说，抱作业本就是我遇到的困难之一。

师：那你们在学习生活中都遇到过哪些困难呢？

生说关于生活学习中的一些困难

总结

看来孩子们在学习生活中遇到的困难还真不少啊！其实，困难是我们成长过程中都会遇到的，只要我们不慌张，就像刚刚游戏中的小朋友，遇到困难懂得积极求助，是成长的表现，也是做人的基本智慧。那是不是我们遇到所有困难都要求帮助呢？下面，我们就来看看可爱的小咕噜也遇到了哪些困难，它是怎么解决的。

活动二：遇到困难要求助吗

1.出示儿歌录音和图片

师：请孩子们翻开《道德与法治》书55页，读一读小咕噜的故事。

师：读了儿歌，老师想问问你们：小咕噜都遇到了哪些困难？

生说

2.出示小咕噜遇到的困难文本

衣服丢了不会找，

跳绳不会急得哭，

走着走着迷了路，

打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，

师;小咕噜是怎么做的？

生：总是求帮助

3.交流讨论：是不是遇到的所有困难都要求帮助呢？小咕噜的哪些困

难可以不去求帮助。

生：衣服破了

师：如果你是小咕噜，你准备怎么做？

生答（相机表扬，不错，你做到了自己的事情自己做）

师：还有哪些困难可以自己解决？

生：跳绳不会

师：真棒！（课件出示小学生行为准则第五条：自己能做的事情自己做）

板书：小困难（不依赖）

师：迷了路、起浓烟。听到巨响也能自己解决吗？

生：不能

师：为什么不能自己解决？比如说，屋子起了浓烟，想想是在什么情况下起浓烟的？

生：发生火灾

师：那怎么办呢

生：寻求帮助

师：对啊，火灾蔓延很快很快，我们根本没法自己解决，这个时候只能寻求消防叔叔的帮助。

板书：大困难（需求助）

4.总结过渡

由于我们年龄小，知识能力不够，有的问题我们还不能自己解决，我们就必须求帮助。

活动三：小组合作，深化交流

过渡

师：老师这也收集了我们班小朋友常遇到的困难，请孩子们打开你的困难袋，以小组为单位讨论看看，如果是你们遇到了这些困难，你们小组准备怎么办呢？如果能自己解决，就在图片旁边画上笑脸，不能解决的，必须寻求帮助的，请在旁边画上哭脸，并说说为什么这么做。

1.出示困难图片，小组讨论记录

2.全班汇报交流

师：孩子们都讨论得差不多了，哪些小组愿意上来把你们小组讨论的做法和大家分享呢？

师：其他小组注意听他们的汇报，如果同意就请鼓掌，不同意，请举手说说理由。

（各小组展示讨论结果）

过渡总结：

孩子们很聪明，通过学习已经懂得哪些问题可以自己想办法解决，哪些不能解决，必须求帮助了，有你们这样的朋友，老师真开心！

四、回归延伸

现在再回过头来看看，课前的“让我了解你”，其实这些现象就是我们小朋友经常遇见的困难，现在我们再来看看，通过今天的学习，遇到这些困难，我们解决的方法有没有需要改变的？如果有变化，就请在你认为恰当的方式后面打上勾。

（学生选择恰当方式将课前调查的资料进行自我调整，。教师在此过

程中注意巡视，看看哪些孩子选择的方式有变化，请他说明理由）

五、课堂总结

通过今天的学习，我们明白了遇到困难不要慌，知道有些困难自己能够解决，就绝不依赖；不能解决的一定要寻求帮助，那么怎样才能有效的求助呢？下节课，老师再和你们细细探讨。下课！

板书 请帮我一下吧 小困难（不依赖）

困难

大困难（求帮助）