聆听 三只小猪获奖说课稿

《三只小猪》教案

【教学目标】

1. 学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中 , 感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。在潜移默化中 , 感悟音乐世界的美妙。

2. 通过画图形谱，结合音乐表演等多种方式熟记音乐主题 , 能从全曲中听辨主题出现的次数。

3. 在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐表演 , 与音乐产生情感共鸣。在生动、

多样的音乐实践活动中 , 感受劳动的快乐及与人合作的乐趣。从而培养了学生勤劳、团结、

勇敢的美德。

【教学重点】

感受乐曲欢快活泼的音乐情绪 , 熟记音乐主题 , 并与之产生情感共鸣。

【教学难点】

能较为准确地结合音乐进行完整的表演 , 加深对作品的理解 , 在美妙的音乐艺术中主动探寻

“ 真善美

” 的真谛。

【教学过程】

一、组织教学

1、师生音乐问好。

2、今天的音乐之旅又开始啦，这节课老师准备带大家到音乐小屋去看一看，来，试着用你们的小手去敲一敲音乐小屋的门吧！

（播放《音乐小屋》音乐，师生律动。）

二、新课教学

1、初听全曲，整体感受。

音乐小屋的门打开了，原来小屋的主人是三只可爱的小猪呀！为了欢迎同学们的到来，他们准备了一首好听的乐曲，让我们一起来听听吧！

（播放《三只小猪》音乐）

2、这首乐曲就是用这三只可爱的小猪来命名的，名字叫做《三只小猪》。听完了这首乐曲，你有什么感受呢？请同学们举手回答。

（生可能回答：欢快的、活泼的、高兴地、幽默的。）

是的，这三只小猪的性格也是和音乐一样的，活泼可爱诙谐幽默。

3、再听乐曲，画图形谱。

现在，请同学们跟老师一起用一种特殊的方式将乐曲呈现出来，好吗？

再次聆听乐曲，用图形谱的方式将乐曲画出来，伸出你的右手，跟老师一起来。

4、观察黑板上的图形谱，说说乐曲从哪里发生变化？哪个部分出现得最多？

（请生回答）

5、同学们的小眼睛观察得真仔细！下面请同学们边听边自己画一画旋律的走向。

（播放音乐，生画图形谱）

小朋友们看一下黑板，老师用三只不一样的小猪代表了音乐当中三个不一样的部分。现在让我们来看看这三个部分分别是什么样的。

（出示三个主题旋律）

（1）对比图形谱，模唱第二部分。

（2）在这首乐曲中出现得最多的第一部分称为乐曲的主题部分。现在让我们来看看乐曲的主题部分。

（用“la”模唱乐曲主题）

主题音乐十分活泼风趣，了不起的作曲家和填词家将这首乐曲改编成了一首歌曲，大家一起来唱一唱。

6、刚才我们通过画图形谱和唱的方式表现了音乐，现在我们要用舞蹈的方式来展现音乐，大家和老师一起来。

7、请部分同学上台配乐表演，其他同学用竖大拇指的方式为他们加油。

三、拓展创编。

1、同学们，你们知道吗，关于三只小猪有一个童话故事：从前有三只小猪盖房子，老大盖了草房子，又快又省力。老二盖了木房子，简单又好看。老三盖了砖房子，费时费工又费力。狼来啦，吹倒了草房子，吹倒了木房子，只有老三的砖房子，怎么也进不去。

如果是你们，你们用怎样的力度来分别表现草屋、木屋、砖屋的不同坚固程度呢？

2、老师这里有三种打击乐器，你们想想用什么乐器来表现每座小屋呢？

（草屋：三角铁。木屋：沙锤。砖屋：双响筒。）

3、请部分同学上台配乐表演。

4、我们今天听到的《三只小猪》是根据一部美国动画片《三只小猪》改编而成的，这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢！咱们一起来欣赏一下。

四、全课小结

小猪们通过自己的努力改好了房子，希望同学们也能学习勤劳的小猪，在学习和生活中做个勤劳的孩子！

（在音乐声中出教室。）