演唱 金孔雀轻轻跳板书设计及意图

共1课时

金孔雀轻轻跳

小学音乐

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）

（一）教材概述

《金孔雀轻轻跳》是人教版小学二年级下册第五课——快乐的舞蹈中的一首歌曲

。它具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多

以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩

，表达了傣族儿童对家乡的由衷热爱之情。整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给

人留下美好的遐想与回味。

（二）教学目标

（1）了解民风民俗。掌握小节线。小节等知识点。

（2）学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（3）学习简单的傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力，加深对民族音乐的热爱。

（三）学情分析

二年级学生活泼好动，喜好表演，虽然年龄小，阅历少，较难把握、体现乐曲的

情感内容。但已经具有一定的发现美、欣赏美的能力。从而激励学生主动的参与到舞

蹈创作当中，并能充分的表现自己。

（四）重点难点

（1）感受傣族音乐的韵律，体验傣族风情。

（2）启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并进行表演。

（3）在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。

（五）教学策略

在这堂课中，我以听唱法、旋律比较法、示范法、演示法等多种教学方式相结合，

给孩子们带来了全面、丰富、综合的审美体验。在设计本节课时，我围绕课标，依据

学生身心特点、认知规律，安排了丰富的教学实践活动，充分利用学生的好奇心理，

激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。

（六）教学资源的准备

多媒体、课件、葫芦丝、教科书、钢琴

（七）导入

1、创设情境，导入课题。

（1）老师表演一段舞蹈，猜猜是什么小动物？（

孔雀）展示图片，孔雀被分为白孔

雀和绿孔雀，）

（2）同学们知道孔雀的家乡在哪儿吗？

（3）孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州

，这里也是“孔雀之乡”。

（3）教师向学生介绍孔雀及孔雀的家乡——傣族。（出示傣族风情、竹楼、泼水节

、傣家姑娘、孔雀舞等图片）

（设计意图：激发学生的学习兴趣，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴

赏能力。同时课件展示孔雀的形象以及傣族风情，让学生对孔雀的美加深印象。) （八）深入学习歌曲

（1）今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》

（2）播放音乐，说说歌曲表达了什么内容？（傣族小朋友亲近大自然，跟孔雀一起

唱歌跳舞。）

（4）老师按节奏朗读歌词，同学们有没有不理解的地方？介绍傣族语：小卜少、小

卜冒。（在傣语中是小男孩，小女孩的意思。）

（5）师按乐谱节奏领读歌词。同时加上两拍一动的简单动作打拍子。

（设计意图：通过生动的音乐实践活动，使学生充分体验到四二拍的节奏特点。同

时，字正腔圆的朗读歌词和两拍一动的简单动作打拍子，为之后的歌舞表演打基础。

）

（九）学唱歌曲

1.小节线.终止线的认识。（数数歌曲一共有多少小节？）竹节

2.跟老师钢琴学唱歌谱。

3.跟老师学唱歌词，纠正曲中第四第五句的音准，最后两句的歌词节奏。（范唱并用

手势比较音的高低跳动）

4.全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

5.歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一

句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

（设计意图：指导完成本课的其中一个教学目标，使学生用优美、动听的声音演唱歌

曲《金孔雀轻轻跳》。）

（十）认识傣族特色乐器。（课件出示象脚鼓、葫芦丝、巴乌图片。象脚鼓是傣族的

重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名，广泛用于歌舞伴奏。）

(1)师演奏葫芦丝《金孔雀轻轻跳》

（十一）歌舞表演《金孔雀轻轻跳》

1.下面老师要请出一位大孔雀，介绍杨丽萍，观看杨丽萍的舞蹈视频。讲解孔雀舞的

几个典型动作（孔雀鹤立、孔雀展翅、孔雀散步等）

2.同学们跟学典型动作。

3.四句歌词一个动作，让同学们把动作加入歌曲，每句请同学演示，全班跟学。

2．集体载歌载舞，全班表演《金孔雀轻轻跳》。边唱边跳（学生可跟着老师一起跳

，也可自己创编好的动作。）

(设计意图：让儿童积极参与艺术实践活动，培养孩子对音乐结构，节奏的感性认识

，启发、鼓励孩子的创作体验，才能获得更多审美体验，获得真正的音乐文化。)

（十二）大胆表现自我

1、请个别同学上台表演，模仿小孔雀翩翩起舞。

（设计意图：儿童音乐教育中歌唱和动作总是紧密联系的，通过经常的音乐活动使

儿童得到全面的发展，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣，并充分表现自己。）

（十三）课堂总结，拓展延伸，并完成本课的作业。

师：同学们，今天我们走进傣家，感受了傣族风情，学唱傣族歌曲《金孔雀轻轻

跳》，还学了"孔雀舞"。金孔雀非常得可爱、美丽，它给我们留下了很深的印象，我

们知道了傣族人民亲近大自然,和孔雀和谐相处。老师希望你们能向傣族人民学习，

爱护我们的大自然，并携起手保护我们身边可爱的小动物们，因为他们是我们人类的

朋友。

最后，老师给大家布置一点作业：

1.回家后把自己了解的傣族民风民俗讲给家人听，并表演今天学习的《金孔雀轻轻跳

》。

2.启发身边的小朋友也要爱护大自然，保护身边的小动物。

（设计意图：在总结中渗透人与自然、动物和谐相处的意识，丰富情感体验，实现

情感态度价值观。）