9 怎样使水变清课堂实录

9.怎样使水变清

教学目标

1.能用语言描述所观察到的现象。

2.能用简单的器材做简单的观察实验。

3.学会使水变清的方法。

4.乐于合作与交流。

教学重难点

1. 学会使水变清的方法。

2. 能用简单的器材做简单的实验，并能认真观察实验结果。

教学准备

1.浑浊的水、棉花等

2.烧杯、铁架台、塑料瓶等

教学过程

一、导入

1.请同学们观察大屏幕，说说你有什么发现？

那怎样才能使浑浊的水变得清一些呢？这节课，我们就带着同学们一起来玩一玩魔术怎么样？

2.出示学习目标

二、讲解沉淀实验

1.请同学们观察老师手中的两杯水，说说你发现了什么？（出示一杯刚刚搅拌过的浑水①和一杯静置过的浑水②。

2.你知道怎样使①号水杯里面的水变成②号水杯那样子呢？

3.讲解：要除去水中的大粒泥沙，最简单的办法就是将浑浊的水装在容器里，不要动它，过一段时间，泥沙就会沉入水底，这种净化水的方法叫沉淀（板书），有时为了加快沉淀速度，还可以在水中加一些明矾。（师演示）

4.在你们小组桌子上，老师给你们准备了一杯经过沉淀处理的水，你们认真观察一下，这水中都含有些什么？要想把这水中的杂质去掉，使水变得更清，我们还得进行进一步的过滤实验。

三、过滤实验 1.老师给你们每个小组都准备了一套实验装置，由于同学们是第一次接触这些实验器材，所以今天就让老师来带着同学们认识并正确地使用它们。（教师师范实验）

2.请小组按实验要求进行实验。

3.汇报：过滤后的水有什么变化？滤纸上留下了什么？

4.小结：用过滤的方法除去了水中细小的杂质，使水变清了一些。

四、归纳提升

1.除了我们刚才的实验外，你还有哪些过滤的方法使水变清呢？请小组内讨论选择一种方法，然后选择相应的器材进行试验。

2.小组汇报用的什么什么方法，实验结果如何。

五、拓展延伸

同学们，不论是沉淀还是过滤，都是为了使水变得更清，在我们生活中，有哪些地方也运用了我们今天所学过的知识呢？

通过本节课的学习，你们有什么收获呢？

六、板书

9.怎样使水变清

沉淀

使水变清

过滤