Unit 2 It’s a black dog.教学设计内容推荐

Module 4 Unit2 It's a black dog 教案

一、

[教学目标]

1、语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’s a ……”

2、语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。

3、学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。

二、

[教学重点难点]

1、教学重点：学会dog、cat、cap三个

单词的准确读音和含义以及“It’s a…．”这一句型的学习和应用。

2、教学难点：灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。

三、[教学准备]

根据本节课设计的相关的多媒体课件.

四、[板书设计]

单词：dog 、cat 、cap

五、[教学过程]

（一）、热身

1、利用教室内学生穿着的衣服的颜色，用What colour is this ?进行提问，请学生用It's red /blue /black /green /yellow的句式来回答。复习学过的颜色的单词。老师走到学生中间，用手摸学生衣裳，说：How beautiful! What colour is it? S: It’s red∕blue …; 老师又拿着有颜色的粉笔，或教室内的物品，并问What colour is it?S: It’s green∕yellow…

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通过做动作感染学生，调动学生的情绪，让学生进入英语氛围。既复习了旧知识，又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。

（二）、课文学习

1、

出示课件:一只黑色的小狗，问学生：

What is this ?

Ss：……

(学生可能会用汉语来回答)老师借机引入dog这个单词，教读dog.(大声读，小声读)。老师边教边板书在黑板上，让学生跟着老师黑板上的板书dog在下面书控。

这时老师再问：What colour is it ？

Ss:

It’s black. Teacher: Yes , you are great ! It’s black. It’s a black dog .（课件出示句型It’s a black dog .）

然后老师示范读It’s a black dog .

生跟读

学生先全体读，再个别读。

……

用同样的方法教学句型It’s a blue dog.

Now

it’s

a

blue

dog.

（在跟读过程中能在老师的可理解性语言输入下模范操练语言，为学生的语言输出做铺垫）

出示课件:一只红色的猫，师问：What is that？

Ss: ……

老师：Yes .It’s a cat .cat ,cat .

生跟读cat. What colour is it？

生答：It’s red.

It’s

a

red

cat .

接着教It’s a green cat .

Now

it’s

a

green

cat .

出示课件：一顶黄色的帽子。

问：What is this？

生答。

然后，同上cat教cap。

让学生接受并掌握句型，并能运用。

It’s

a

yellow

cap.

出示课件：一顶红色的帽子。

Now

it’s

a

red

cap.

Listen to the tape ,then repeat

（三）、课后练习

出示课件: 不同颜色的物品和动物

，通过复习It’

s

a …句型，如“It a

black

dog.”让学生利用各种颜色造句。

（四）、Homework:

向家长说说家里物品的颜色。

is