演唱 金孔雀轻轻跳第一课时教学设计

歌曲《金孔雀轻轻跳》教学设计

濉溪县新城中心学校 邵继红

一、教学目标：

1、感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。

2、通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。

3、能用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学内容：

1、演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。理解小节和小节线。

2、学习傣族舞蹈基本动作；

3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

三、教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回忆。

四．教学重点：

1、学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 2、在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。 3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

五．教学难点：

1、学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象，能在演唱中感受歌曲所描写的傣族风情。

2、

在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的喜爱之情。

3、

掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。

六、教学策略和学法设计：

1、循序渐进法：.谈话法、听唱法、引导法、启发法。

2、学法设计：运用多样的教学方法与多媒体课件相结合，为学生提供充分地展示空间，使他们能自愿、自主地参与各种知识与技能的学习。

七、教具准备：课件、

多媒体、打击乐器（双响筒、沙锤、铃鼓、碰铃）、电子琴

、板凳

。

八、教学过程：

1、画笑脸，暗示学生本节课唱歌的心情及歌曲情绪。

2、

节奏导入（师出示双响筒，“仔细听老师敲几下？”）,并讲解小节和小节线。(教师分别依次板书，生说练结合。)

2╱4 ①

X X │ X X │

小节 小节线 小节

da da da da ②. X X X │ X X X│

da da da da da da ③ X X X │ X X X │

da da da da da da

学生分别模仿三种节奏型用手掌拍击桌面，一一为歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏音乐进行伴奏，并引出课题。“这首伴奏曲也有歌词，它的名字叫——<金孔雀轻轻跳>。”

3、教学歌曲《金孔雀轻轻跳》

①

按节奏朗读歌词 (1遍 ) 可以请学生在朗读过程中加入2/4拍的指挥手势。

②.聆听歌曲（1遍）

说说歌曲是哪个民族的?歌曲中的孔雀是什么颜色的？为什么叫她金孔雀？

③

学唱歌曲

A、用视唱法学习旋律，跟随老师电子琴伴奏，视唱歌词。（2遍）

B、课件播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的演唱姿势和优美的嗓音演唱。

④

分别请四名学生手持四种打击乐器，用四种节奏型（课件出示）为歌曲伴奏，其他同学演唱。（注意歌曲情绪——愉悦的）

4、用课件一一展示傣族的风土人情。

5、对学生进行品德及核心素养教育：爱护环境，保护动物。

6、学习动作：

动作一：孔雀鹤立

做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝屈伸动作。

动作二：孔雀开屏(一)

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举的位置，一小节做一次。

动作三：孔雀开屏(二)

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由下向上打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。

动作四：傣族舞语汇

做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲;第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。

7、引导学生边唱边跳并欣赏视频。

九、小结：

教师对学生及自己给予鼓励和评价。

十、课后作业：

1、数一数歌曲共有多少小节？

2、为歌曲《金孔雀轻轻跳》编创舞蹈。

邵继红

2018年4月19日