Unit 1 We lived in a small house.教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

第一课时 Unit 1 We lived in a small house . 一、教学内容 P2-3 二、教学目标1．能够听、说、认读单词life, different, ago…和句子We lived in a small house …2．能够听、说、读、写life, different

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 We lived in a small house.

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2021-02-06 17:35:20

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学校：化州市中垌镇中心小学

Unit 1 We lived in a small house.教学设计(教案)

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关键词：Unit 1 We lived in a sma…教学设计(教案)

正文

第一课时

Unit 1 We lived in a small house . 一、

教学内容 P2-3 二、教学目标

1．能够听、说、认读单词life, different, ago…和句子We lived in a small house …

2．能够听、说、读、写life, different, ago…和句子We lived in a small house …

三、教学重、难点

1．本课时教学重点是讲述过去和现在的生活。

2．本课时教学难点是的书写四会单词life, different, ago…以及运用句型“We lived a ....”进行表述。

四、课前准备

1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备本课的图片。

五、教学步骤

1．热身（Warm-up）

教师热情地和学生打招呼,欢迎学生假期归来,学生之间互相问好.并让学生回顾相关的语言知识,例如:一般过去时的用法,常用的词汇等,为后面的教学铺垫.

2．预习（Preview）

热身活动后,教师告诉学生:“In the winter holiday，you had a lots of changes. Now you are older and more clever .I am very glad to see your changes. ”教师向学生讲述自己以前的生活和现在的生活有什么不同.并让学生也各自谈论下生活中的变化. 3．新课呈现（Presentation）

（1）教师将本课的挂图贴在黑板上,请学生自己谈一谈挂图中呈现的内容,要鼓励学生用英语说,然后教师边指着挂图,边总结学生的描述. （2）总结完毕后,教师播放课文录音.请学生边看挂图边听录音,看看听到的内容和刚才自己描述的是否一样. （3）教师请学生翻开书,再次播放录音,边让学生勾画出课文中的生词和词组,根据上下文猜测意思. （4）教师把课文中的生词和重点句型写在黑板上,然后播放录音,让学生跟读,教师及时纠正读音.直到学生掌握为止.让学生分角色朗诵课文. 4.巩固和延伸（Consolidation and extension）

让学生模仿课文的人物，有感情表演。

5.课后练习:选出不同类的一项. ( )1. A. didn’t B. wasn’t C. doesn’t D. weren’t

( )2. A. village B. house C. many D. supermarket ( )3. A. watch B. have C. change D. enough ( )4. A. different B. about C. big D. strong ( )5. A. house B. small C. old D. beautiful 6. Homework：写四会单词

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 We lived in a small house.教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 We lived in a small house.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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