9 我和我的家教学实录与评析

2018年淮北市小学《道德与法治》学科优质课评选活动

统编版教材小学一年级下册《道德与法治》

《我和我的家》第一课时

授课人：淮北市烈山区和村小学

教学设计

2018.4.11

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屈广杰

2018年淮北市小学《道德与法治》学科优质课评选活动

《我和我的家》第一课时教学设计

教学目标：

1、了解与家人的血脉联系，感受自己的出生给家人带来的喜悦。

2、能说出父母等直系亲属的称呼。

3、感受家的幸福，体验家的自豪，逐步理解和传承家风。

教学重、难点： 教学目标的第1、2项。 教学方法：

1、任务型教学法、交际法。

2、视听法、情境法。

教学具准备：

1、多媒体课件。

2、学生用家庭结构关系图数张。

教学时数：一课时

教学过程：

一、课前交流

小朋友们认识我吗？知不知道我叫什么名字吗？你是通过什么途径认识的呢？（大屏幕），那小朋友们知道怎么称呼我吗？大家都认识我了，接下来我也想认识一下大家，（读学生名单）生回应。师：认识你真高兴！咱们班小朋友这么多，我一时还真的认不过来，稍后上课时谁回答问题积极踊跃，我就一定能够记住他，并会和他成为最好的好朋友！好吗？（生：好！）

孩子们准备好上课了吗？（生：准备好了）那好，我们上课！

二、直奔主题，梯度呈现。

1、课前小朋友都了解了自己是怎么来到这个世界的，现在有一位小朋友急于向大家介绍她出生时的情景，她就是——朵朵小朋友（出示朵朵和小朋友打招呼的小视频）。师：稍候在朵朵介绍的时候我要观察一下谁听的最认真，谁最会听别人讲话，播放动画《我出生了》。学生认真看、认真听。

教师适时板书：我和我的家

2、啊，我们知道了朵朵是这样来到这个世界的，大家也都感受

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到了家人当时有多高兴！现在就请小朋友们说说自己出生时都有谁在旁边，他们的表现是怎样的？同桌（或小组内）交流一下你所了解到的自己是怎么来到这个世界的。学生交流，教师下去参与聆听。

3、指名2—3名学生汇报。

4、师总结：孩子们，发现了吗？当你来到这个世界的时候，你的爷爷奶奶、爸爸妈妈是多么高兴啊！可以看得出来，他们是那么的爱你们。同时，你也给他们带来了欢乐、带来了幸福！你们是多么幸福的一家啊！

孩子们，一个家庭除去爸爸妈妈爷爷奶奶以外，还有很多其他亲属。谁来说说今年春节你去外婆家做过客的情景？（学生回答后追问：你是怎么称呼他们一家的？他们和你妈妈是怎样的关系？）

三、关系探讨，反馈再现 1、刚才我们了解了每个人的家庭故事中都有好多人，同学们也都知道怎么称呼自己的家人。看来小朋友不但在课堂是表现踊跃，善于动脑，而且在家庭当中也很懂礼貌，很注重与亲戚的来往。接下来，热情好客的朵朵要首先给大家介绍一下她的家人。

2、出示朵朵家的家庭成员照片：火眼金睛的小朋友们，你在照片中找到老师了吗？你能判断出哪些人分别是朵朵的爷爷奶奶吗、爸爸妈妈、以及叔叔、弟弟等家人吗？（学生判断，教师给予适时评价。）

孩子们，接下来朵朵还要亲自向大家介绍她的家人呢，请你注意听、认真记哦！

师：朵朵的家庭成员大家都了解了，下面老师考考大家，看你会不会像朵朵一样，准确喊出对亲属的称谓。

3、请学生展示自己的全家福，并介绍家庭成员。

看一看你手中的家庭树，你们会填吗？

4、小组（同桌）内讨论并完善《家庭结构关系图》。

5、展示家庭关系图

：

指名学生上台粘贴，并说明理由。

教师一旁随机指导，继而总结每一代人的家庭位置。（黑板张贴）

6、孩子们真聪明，回答的非常准确！播放《家族歌》，教师指导

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学生起立边拍手边跟唱，继而熟悉称谓。

四、课堂总结

孩子们，本节课咱们知道了对整个家庭成员的称呼，掌握了和他们之间的亲密关系。知道了祖辈是家庭的根基；父辈是家庭的枝干；我辈是家庭的新叶，一家人就像一棵枝繁叶茂的大树一样欣欣向荣，充满勃勃生机！通过你来到这个世界时家人的喜悦，可以感受到家人对你的浓浓的爱。我们真的应该为拥有这样的家而自豪！我们生活的只是一个小家，在这个家里有10多、20多人。此外，我们还有一个大家，这个家有56个民族，共计有14亿多人呢！她地大物博、风景优美，人民幸福！我们和他们都是相亲相爱的一家人！这个家就是——我们的祖国、我们的国家！

五、作业设计

1、回家后注意观察自己和家人外貌、爱好等方面相同和相似之处，记录下来。

2、采访了解家人的至少一个故事。

六、板书设计：学生粘贴的家庭结构关系图

七、教学反思：（略）

奶奶

我

爸爸

妈妈

外公

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