Unit 1 This is my mother.ppt课件配套教案内容

Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计

一、教材分析：

本节课教学内容是Module 9 Unit 1 This is my mother.涉及到的内容是常见家庭成员的说法和如何向别人介绍自己的家人。这些内容贴近学生实际生活，学生比较熟悉，很感兴趣，实用性强，是与生活紧密联系的话题。

二、教学目标：

（一）、

知识目标

1、基本能听懂、会说、认读词汇: mother, father, grandpa，grandma, brother ,sister, me, 2、能用句型：This is my …

介绍自己的家人；知道人称代词he, she 的用法。

（二）、

能力目标

1、运用所学词汇和句型，描述自己的家庭成员。

2、培养学生听、说、表演的能力，小组合作的能力。

（三）、

情感目标

通过向别人介绍自己的家人，从而教育学生要爱爸爸、妈妈和家人。

三、教学重难点

1、能用句型This is my….向别人介绍自己的家庭成员。

2、能在图片的提示下，在语句中正确认读家庭成员的单词。

四、教学准备：

单词卡片、课件、照片

五、教学过程

Step1、Warming- up

1、Greeting 2、出示学校、教室、老师的照片。引导学生复习句型“This is…”。

Step2、Presentation 1、教师出示：电视剧《家有儿女》的主角刘星的全家福相片。

2、介绍刘星的家庭成员：This is my father/mother…并进行板书和带读。

3、利用单词卡片让学生通过全班读、小组读、开火车读、高低调读等多种方式进行操练。

4、把所学的单词编成琅琅上口的歌谣。

爷爷grandpa看新闻呀，

奶奶grandma织毛衣。

爸爸father看报纸呀，

妈妈

mother在做鱼，

兄弟brother踢足球呀，

姐妹

sister跳皮筋。

教师有节奏的拍手，师生一起唱。

Step3、课文学习

1、示题并全班齐读标题。

2、a chant for you.课件出示chant. Step4、Lear new text 轻轻的对学生说，让我们一起去看一看、听一听Sam是怎样向玲玲介绍自己家人的，一起来学一学好吗？

Ss:(Listen to the tape)

第一遍：理解课文大意。

T：课件出示如下问题：

How many peole are there in Sam’s family? 第二遍：带着问题仿读课文，注意

语音语调。

第三遍：加深对课文的理解并检查问题的答案。

（处理提出的问题）

T: How many peole are there in Sam’s family?

Ss…

T: Mmmm ，seven.（千万不要忘记加上Sam本人呀）

T: Who are they？

Ss:Grandpa grandma father mother brother sister and Sam. （其后带领学生理清Sam 家庭成员之间的关系

Mr Smart 和Ms Smart 是Amy,Sam,和Tom的父母。三个孩子中，Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom 是最小的弟弟，他们的家庭成员中还有爷爷和奶奶）

Ss:Read the text freely. a.找出不理解的句子在小组内讨论。（教师到各小组个别指导）

b.T:解决同学们提出的没讨论明白的知识点(同学们可能会找出Is this your sister，Amy?和That’s me 。) T:用疑问的语气读出Is this your sister，Amy？

有的学生可能会根据教师的语气猜出是什么意思。教师要给予肯定。如果学生没猜出来，教师再解释道“这是你的姐姐Amy 吗？

T:指向自己说“me”。Guess .What’s the meaning? Ss:我。

T:我们以前学过的“I”也表示“我”，它是主格，今天学的“me”是宾格形式。（三年级的学生刚刚接触英语，对语法不需重点讲解）

c. （疑难问题解决后）

再次播放，跟读。

男女生分组读课文。

最后一次，根据图自己播音或小组表演课文。

Step5、Practice 1.

T:Well done! 太棒了。

孩子们看看谁做的最棒，能够获得优秀奖，老师先来给大家做个示范。

T:Hello .I’m…

This is my family. This my…

(教师要把示范做清楚，如果有同学不明白可以多强调几次，规则一定要让学生们十分清楚，这样在小组活动时既节省时间效果又好。示范后学生在下面组内练习活动。) Ss:拿出自己全家福照片，组内活动练习，轮流说，其他人做观众.。（

小组活动增强了学生学习英语的自信心。在小组活动中互相学习，取长补短。）

2.完成在任务呈现时布置的教学任务。

评出优秀奖

Step6 Summy “通过本节课的学习，你有哪些收获？

S:…

Step7、Homework

1.

听录音，熟读课文。

2.

今日所学单词试着写一写。（格式正确书写工整）

3.自己绘制一个“Family Tree”展示给家人朋友看并运用今日所学句型向他们进行讲解。

4.预习下一单元。