平均分优秀教学设计｜教案在线预览

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教学内容:课本P7~8页,例1及练习二中相应的习题。教学目标:1、在具体情境中理解平均分的含义,建立“平均分”的概念。2、让学生经历平均分的一种方法——等分的方法。3、培养学生认真观察,探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,能用等分的方法进行平均分。教学难点:掌握平均分的方法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-30 16:04:00

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学校：丰镇市逸挥小学

平均分优秀教学设计

未知

2018-05-30 16:04:00

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关键词：平均分优秀教学设计

正文

教学内容:

课本P7~8页,例1及练习二中相应的习题。

教学目标:

1、在具体情境中理解平均分的含义,建立“平均分”的概念。

2、让学生经历平均分的一种方法——等分的方法。

3、培养学生认真观察,探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,能用等分的方法进行平均分。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:实物投影等。

教学过程:

一、创设情境,感受“平均分”

1、谈话导入

今天老师给你们带来了一些糖果。老师要送给你们,可是不知道给每个人多少,谁能帮老师分一分?

二、导入新知

1、出示例一图片

我们来看看这6块糖,如果要分成3份,该怎样分呢?(分组动手操作)

(1)动手操作;

(2)各小组汇报情况,教师板书。

2、观察分组情况

(1)请同学们观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)认真观察,思考;

(3)从观察中我们发现有些组分的糖果数量每个人是一样的,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

每份分得同样多,叫作平均分。

(板书课题)

3、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分?

4、刚才糖果分的少的同学有些不高兴,那么你们有什么办法使糖果平均分?

5、学生交流、汇报。

三、做一做

师:你们看看下面的分法那些是平均分?

生:第一幅图中每份都是3块,同样多,所以第一幅图的分法是平均分。

师:你能看图完成下面的练习吗?

学生独立完成呢,教师巡视,指导有困难的学生吗,然后组织汇报。

四、总结提升

学了这节课你有什么想法和收获?

关于本教案的常见问题

Q：平均分优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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