11 别伤着自己教学内容分析

新部编《道德与法治》一年级上册

11 别伤着自己（第一课时）

广州市番禺区市桥实验小学 赖燕琼

一、

教材分析

本课选自一年级上册第三单元家中的安全与健康，第三个主题《别伤着自己》。本单元由“玩得真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”、“早睡早起”四个活动主题组成,引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。《别伤着自己》是第三个活动主题，在儿童日常家居生活中，因为儿童缺乏安全防范意识，自我保护能力又薄弱，导致一、二年级小学生意外伤害事故屡见不鲜。因此我们要让他们认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理。而这节课又是《别伤着自己》的第一课时，重点在认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，初步培养孩子们识别危险的能力，提高自我保护的意识。则是第二课时了解生活中易发生的意外伤害，懂得避免意外伤害，了解意外伤害的处理方法，学会使用创可贴，提高自我保护能力作准备。

二、教学理念

在这课的教学活动中，以活动为中心，通过课文中的迷宫棋，让学生以游戏的形式玩迷宫棋，并让他们在活动中体验，联系生活实际说一说图中的小朋友做法是否安全?为什么？怎么做才是安全的？通过让他们演情景剧、情景模拟表演、看动画视频、电视新闻等形式给学生营造一个充满生活性、开放性、活动性的课堂氛围，充分调动学生实践操作的积极性，结合课本的图和找到的安全相关的小视频通俗易懂的方式呈现给学生，让学生通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，初步培养孩子们识别危险的能力。

三、学情分析

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一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如家用电器以及在家中使用利器等都存在不安全的隐患。针对以上情况,课堂教学以活动为中心，让学生走进生活，通过情景剧表演等多种形式营造一个充满生活性的、开放性的、活动性的课堂氛围充分调动学生实践操作的积极性，从而增强自我保护的意识。

四、教学目标

1. 了解家庭生活中的安全隐患。初步懂得避免这些危险的方法。

2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

五、教学重点、难点

重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。

难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。

六、课前准备：

学生：每个同学在书中44、45页的留白处画一画，安全做法的画一幅，不安全做法的也画一幅。每个小组的同学带一颗飞行棋。

老师：课件，视频，图片，实物圆头剪刀、尖头剪刀

七、教学过程：

（一）导入

活动一：看视频，引出家庭危险话题

播放视频《大耳朵图图照看豆丁》

师：视频中豆丁哪个动作是很危险的？

引出课题：原来我们家庭生活中有许多看不见的危险会伤害我们，所以我们时时处处要小心，别伤着自己。

板书课题：别伤着自己

师：这节课，我们就来考考同学们的眼力、智力，把我们家里的危险找出来，然后想办法让这些危险伤不着我们自己

。

（二）活动过程

活动二：走迷宫棋，找家里的不安全

1.过渡：家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。

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2.打开课本44页、45页。我们与同桌一起走一走迷宫棋，走到相关图片时，说说图中的小朋友做法是否安全?为什么？

3.学生分小组活动。

4、全班同学一起走迷宫棋。（在黑板上有个大棋盘，请同学出来走，走到相关图开展相关活动。）

师：同学们，现在我们全班同学一起来穿越安全小迷宫。请一名同学出来，看看他第一步要走到哪里？

图(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。

师：图中小朋友学妈妈涂口红，可以吗？面对大人专用的或自己不了解的物品时，我们的正确做法是？

展开讨论后总结：化妆品里有防腐剂、酒精、香料、金属等成分，对人身体有害，更不适用于学生。因此，请这位同学给图中小朋友画上“×”。

师：接下来，请同学们继续走迷宫。给图中小朋友找上“√”或“×”。

图（2）小男孩，在使用安全的圆头剪刀，是对的。

师：出示两把剪刀，一把圆头的，一把尖头的。问同学们，用哪一把安全。在生活中，还有这些不易伤害自己或他人的情况吗？（补充引导学生不独自使用刀具等利器） 图(3)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢? 引导学生：不能随意拿大人的药来吃。补充引导:不明的东西也不能乱吃。

图 (4)我的手洗干净了，插座能动吗? 补充：电器设备不要乱碰，如电风扇开动时不能伸手进去，洗衣机不能爬进机桶里玩等。播放孩子被困洗衣机桶新闻。

在学校在任何地方也不能随便乱碰电插座，电器。

图(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。

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情景剧表演：我玩捉迷藏。

在家里，我们几个小朋友，一起玩迷藏的游戏！

生一：我藏在柜子里，当我想伸出头来时，头被门夹住了？哎呀！我的头起高楼啦，好疼啊！

生二：我藏在柜子里，柜子里的衣服，被子好多，突然放在上面的很重的被子压下来，啊好重啊！我透不了气了，压死我了！

生三：我藏在柜子里，为了不让弟弟找到，我要藏得密一点，把门关紧一点，可是，我要出去了，门怎么也打不开了！妈妈救我啊！

小结：藏在柜子里或躲在密闭的桶里、行李箱子等，都容易发生窒息等意想不到的危险，大家注意不要藏在这些地方玩。

图(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办？

讨论：高处拿物品存在哪些危险？请大人帮忙时，你会怎样说？还有做哪些事情时，我们可以请求大人的帮助？

（指导学生请求别人帮助的时候，要有礼貌，并讲明白请求别人帮自己做什么？）

图(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。

情景模拟表演：我不小心把玻璃杯打碎了

生一：我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。结果手被割伤了。哭着说：妈妈，我的手流血了，好疼啊！

生二：我不小心把玻璃杯打碎了，我用扫把把碎玻璃扫到垃圾桶。

两个情景中，你们觉得谁的做法好？你还会什么既能保护自己，又能正确做事方法。请同学们说一说。

板书：学会保护自己

活动三：金精火眼，生活中危险大搜查

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师：除了在家中，在生活中还有可能发生哪些危险?课前搜查后就把它画了下来，现在请同学们在小组里交流一下，并说说你会如何避免这些危险的发生？

1、同学们在小组里交流。

2、班上汇报，并把做法对的画贴在棋盘对的圆里，把做法错的贴在棋盘错的圆里。

3、结合同学的汇报适时补充：

（1）不玩火、不把手伸到热锅上。（出示燃具图片、煤气炉等图，小孩子不能使用这些燃具，煤气炉，使用不当会发生火灾，甚至爆炸，很危险。）

（2）攀爬阳台、窗台很危险。在校在家在任何地方都要做到，不攀爬阳台、窗台。（播放萌宝教育视频）从视频中你学到了哪些安全知识？

（3）独自在家的安全。（不要开门给陌生人）

……

板：学会远离危险

4、小结：

同学们，在我们生活中无论是在温暖舒适的家里，还是在学校里、社会里，如果不小心，就会让自己发生危险的状况。所以，我们在进行各种活动时，要多加注意，尽量避免遭遇伤害。

活动四：防范意外伤害大讨论

1、

讨论：我们知道了这么多存在的危险，我们要怎样做才能不伤着自己呢？

知道火灾逃生路线图，（包括家庭的、学校的、如果外出去旅行住酒店时也应该了解逃生路线图）这样当发生一些未知的危险时，我们可以及时逃生。

结合板书：要认识到存在危险时，

学会远离危险，遇到我们做不到的事，或不明白怎样做才对的事，请大人帮忙，学会保护自己。

2、齐诵童谣“安全知识我知道”。

大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。

5

手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。

剪刀锋利不乱放，使用工具手指忙。

玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。

不藏柜，易窒息;不登高，不摔伤。

遇到问题会求助，家长帮忙最得当。

（三）拓展延伸：

1、布置作业：

课后可以选择阅读绘本《你不能受伤》、《一个人在家我不怕》里面会教你很多生活中的安全知识。

2、总结：

无论在何处，我们都要注意安全，通过今天这节课的学习，我们找到了一

些生活中存在的安全隐患，也知道了怎么避免这些意外发生的方法。希望同学们在生活中多观察，在做一件事情之前先想一想：我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯，防止自己受伤。

八：板书设计

11 别伤着自己

不乱动大人物品

不乱吃东西 学会远离危险

不乱摸电插座、电器 不藏柜、不登高 学会保护自己

……

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