演唱 甜甜的秘密优秀教学实录

教案《甜甜的秘密》

教材分析：

《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲是4/4拍、大调式，由两个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”的动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

教学目标：

1、

2、

3、

通过歌曲《甜甜的秘密》的学唱，表现学生对老师尊敬与爱戴之情。

结合歌曲的学习，掌握八分休止符、大跳音程的演唱。

能用“悄悄的”和“急切的”不同两种情绪有感情地完整演唱歌曲。

教学难点：掌握八分休止符、大跳音程的演唱

教学过程：

一、

师生问好，难点渗透：

4/4

XX

0X

XX

0X

｜

X0

X0

X —｜

小朋

友

小朋

友

早

上

好! (要求学生用相同的节奏回应老师) 二、

情境渲染，课前铺垫：

1、

春天到了，春天的夜晚格外美丽！你听——和煦的晚风轻轻吹拂着，唱着优美、恬静的歌。（范唱）

1）

用“LU”哼唱长音（1=F

6

1

2

4

6）

2）

音程练习：a、听，这里有三组不同的晚风的旋律，你能听出老师弹奏的是哪一个吗？

（听辨：1——4、5——1、6——4）

b、晚风姐姐的歌声时而高时而低，形成了一条条高低起伏的好听的旋律。听一听，你能把听到的旋律用手画出它们高低不同的旋律线吗？

C、边画边唱音高——用“LU”哼唱

2、在晚风优美的歌声中，在这夜深人静的夜晚，（点击）你可知道我们敬爱的老师却还在灯下紧张地为我们批改作业呢！你听——

1）

用“沙”唱一唱——唱旋律——看看曲谱，是谁让我们老师批改作业的声音显得如此轻快（指出“八分休止符”）

2）

比较与这个沙沙声“与刚才的有什么不同？（再唱一唱）

3）

完整唱一唱

3、月夜下，小星星也眨着眼，与这么动听的沙沙声应和着——

师生合作完成歌曲前八小节的旋律：

1）

学生模仿批改作业的沙沙声，老师模仿唱小星星的歌声。

2）

唱唱“小星星”的歌声，并指导附点八分音符的节奏

3）

师生交换角色唱一唱

4）

完整地哼唱

三、

学唱歌曲，情感体验：

”1、

导入：看着“深夜，我们的老师在灯下工作”的情景，你想说些什么？（点名说）。是啊，我想大家心中肯定也有许多秘密要告诉老师们吧！你听——我把秘密装进了哪里？这是一个怎样的秘密？

2、

听范唱，回答问题，理解歌曲内容

。（用歌声告诉我们答案吧！——“661 23 2 —

”和“556 54 3”）有节奏地念——唱一唱

3、

再听歌曲的第一乐段：我是怎样藏秘密的？在下面的歌声中找找答案。（引导带着“悄悄的”、小心翼翼的感觉唱一唱——“这一连串的“悄悄”表现了我们小心翼翼、轻轻的动作，所以我们演唱时的歌声也要……）

4、

当我们把装着秘密的橘子放在老师的抽屉后，你的心情是怎样的？你们希望老师马上知道你们的秘密吗？

让我们一起来听听他们的心情跟我们是否相同？

1）

听第二段，感受急切又亲切的情绪。

2）

看，这里有几处提前出现的节奏，为的就是表现我们什么样的心情？（迫不及待地）

3）

指导“弱起”显示出的急切心情。

4）

连贯地唱一唱。

5、完整地唱一唱这个“甜甜的秘密”，体会不同的情绪（藏秘密时的小心翼翼和藏好秘密时的迫不及待）

四、谈话小结，情感升华：

这个“甜甜的秘密”表现了我们小朋友对老师怎样的感情？你想送怎样的秘密给你的老师？（自由点名说）

其实老师们最想收到的秘密是小朋友良好的学习习惯和优秀的学习成绩，让我们用自己的实际行动把这个秘密送给自己最尊敬的老师吧！（哼着《甜甜的秘密》出教室）