10.圈圈乐园主要内容及教案内容

圈圈乐园

教学目标：

1、知识目标：通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。

2、能力目标：在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面。

3、情感目标：培养学生的创新精神和合作意识。

教学重难点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。

引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。

教学准备：学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；教师课前准备：电脑课件、实物等。

一、游戏导入

1、摸礼物

同学们，今天能和大家一起学习非常高兴。我给同学们准备了几分小礼物，想看看吗？

每组找一位同学摸摸看，说说你摸到了什么？有什么感觉？生

观察老师送给同学的小礼物是用什么做的？生

是什么样的纸圈呢？生：五颜六色、大小不同的纸圈

2、复习纸圈做法

同学们的观察能力真强。同学们也拿一根纸条做个纸条圈吧。同学们不仅观察力强，动手能力也很强，老师为大家点赞。通过刚才的动手制作，同学们有没有发现纸圈的大小和什么有关呢？

生：纸条长短

3、感受纸圈变化

请同学们看看我手中的纸圈是什么形状的？生：圆形

老师让它秒变，现在呢？半圆形、三角形，卷成圈捏成水滴形，枣核形……这就是纸条圈的特点：可塑性

长

圈大

板书：纸条圈

可塑性强

短

圈小

现在就让我们一起走进《圈圈乐园》吧（播放幻灯标题，同时板书：圈圈乐园）

二、新授

1、走进圈圈乐园你都看到了什么？请同学们说一说

生：青蛙、小兔子、乌龟、小鱼

把这些大小形状不同、颜色各异的纸圈组合在一起就得到了一个可爱的纸圈动物。

看到这么可爱的小动物，有的同学已经迫不及待的想要试一试了，做之前，同学们还有什么问题吗？生：

2、那老师还有个问题想问问同学们，为什么这些纸圈组合的形象我们一看就知道是小兔子、小乌龟呢？

生：

同学们说的很好，因为在制作中抓住了这些小动物的主要特征，他们看起来很真实。我们一起去看看生活中真实的形象是怎样用纸圈表现的。（出示对比图）

纸条圈做的猫与生活中的猫有什么相同的地方？

生：有耳朵、胡须、尾巴、身体

有什么不同的地方？

生：没有腿

观察螃蟹、蜻蜓、小刺猬。

三、创作要求：

1、创作

同学们喜欢这些可爱的小动物吗？想不想亲手做一个呢？

出示一张纸圈画：圈圈乐园很大，有小动物，还有好多的花和草……漂亮吗? 老师想请大家帮忙，选择一个你喜欢的形象，用纸圈把他们表现出来，粘贴在我的圈圈乐园里。

2、温馨提示

（1）使用剪刀注意安全。

（2）小组合作时要注意分工，有负责粘纸圈的，有负责组合的，团结协作，完成作品。

（3）剪下来的碎纸屑要放进垃圾袋，不要随地乱扔。保持室内卫生。

四、展评

1、学生互评，说说你喜欢的作品是哪一个？为什么

2、教师评价。干净整洁，色彩搭配艳丽，制作精美，造型简洁新颖。

五、小结

谢谢同学们帮我完成了圈圈乐园，希望同学们在今后的美术学习中，用敏锐独特的视角观察生活，发现我们身边更多美好的事物，用灵巧的小手创作出更多更好地美术作品。