12.小兔的奇遇PPT配套教学设计内容

《小兔的奇遇》

冀美版小学美术一年级下册第12课

教材分析：

本课属于造型.表现领域，是一年级下册第12课的内容。《小兔的奇遇》一课，学生通过对小兔长大了告别妈妈外出学本领可能出现的各种情况的想象，用他们熟悉、喜欢的工具和方式表现出来，在学习过程中，使学生享受到美术学习活动的乐趣，学生的想象和创新能力得到提高。

对小兔形象的刻画，要求学生在保持小兔基本特征的基础上，鼓励学生对小兔形象进行大胆地想象并加以描绘。

学生分析：

本课所面对的是小学一年级的学生，一年级下学期的学生比刚入学时更熟悉学校学习方式，他们的动手能力有一定的提高，但是课上集中注意力时间仍然比较短，需要教师时时设情境吸引学生兴趣及注意力，激发学生的学习兴趣。一年级学生想象力强，以无意想象为主，他们的想象大多与事实不符合，想入非非，但由于年龄偏小，他们的思维模仿性和依赖性仍然比较强。所以本课需教师多设置想象环节激发学生兴趣。另外一年级学生非常尊重老师的行为和评价，对成功的喜悦和失败的痛苦都比较强，喜欢被表扬，课中应多予以积极的评价。

教学目标：

知识与技能：通过想象，学生能说出各种有趣的小兔的故事。

过程与方法：学生用画笔能够不受拘束、大胆地表现小兔的故事，作品生动有趣。

情感态度与价值观：培养学生的想象能力，体验美术创作活动的乐趣。

教学重点：引导学生想象并画出小兔子离家后发生的奇异故事。

教学难点：引导学生在绘画小兔子的故事的时候突出“奇遇”这一重点，突出绘画的趣味性和可看性。

教具、学具准备：美术本

彩笔

多媒体

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：同学们，上课了，咱们先来猜一个谜语好不好？老师出题“长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，（说完第二句，很多小朋友就说出了答案）一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。”

生：兔子！（异口同声）

师：你们真是太聪明了，老师刚说了两句，你们就猜出了答案，不用举手，大家齐声说出了，是小兔子，对不对。那么小朋友们，聪明的你们知不知道咱们

这节课要学习什么知识了？

生：画小白兔。

师：对了，咱们这节课就来学习学习《小兔的奇遇》（板书题目），看看小白兔到底发生了什么故事好不好？

学习之前啊，老师有一个问题不明白，你们咱们那么聪明，这么快就知道了答案，谁能告诉我，你们怎么一听这个谜语，就知道是小兔子呢？

生：因为你说红红的眼睛，我就知道是小白兔了。

师：诶，你真厉害，找到了小兔子的特点，同时教师板书总结出小白兔的特点。那么谁还知道什么呢？

生：小白兔有长长的耳朵。（老师板书长耳朵）

生：四条腿。（老师板书四条腿）

生：爱吃萝卜和青菜。（老师板书萝卜青菜）

生：三瓣嘴。（老师板书三瓣嘴）

师：同学们真聪明，刚才从谜语中找出了这么多知识，这些是不是就是小白兔的特点啊。你们太棒了！可是除了这些，还有一个特点谜语里没有说出来，我看谁聪明，能想到是什么？

生：小白兔有很短尾巴。

师：你平时观察真仔细！小白兔确实有一条非常短的尾巴，像一个小球球一样！（板书短尾巴）。现在老师播放一张这正的小白兔的图片，你们看，是不是跟你们自己总结的小白兔的特点一模一样？

师：咱们说了，这节课讲的是小兔的奇遇，那么就先来听老师讲一个关于小兔子的故事好不好？

二、创设情境，启发想象

教师绘声绘色的讲《小兔多尼的成长经历》，给学生创造想象的情景，学生听得津津入味。故事讲的是小兔多尼从出生到长大，经历春夏秋冬一年的成长，长成大兔子，其中遇见很多朋友也碰到一些危险，故事最后一句是“他发现这个世界有多么快乐，当然，也有不少的危险。”

师：故事讲到这就讲完了，故事中小兔多尼遇到了很多的危险，有老鹰捉他，冬天天气冷找不到食物，但是他也交到了像牛伯伯，小鸭子等等这些朋友，可是故事好像还没有讲完，小朋友们，你们能不能帮助老师往后讲讲小兔多尼的故事呀？他又遇到了怎样的事情呢？是好事还是危险？

生：小兔多尼后来遇到老虎吃它。

生：小兔后来遇到猎人捕捉它，但是它跑的快给逃脱了。

生：小兔遇到狐狸要吃它，但是它有三个洞，狐狸守住一个洞，它就从第二

个洞跑了，狐狸想从第二个洞吃他，它就从第三个洞跑了。

师：同学们的想象力可真丰富啊！就连狡兔三窟这样的故事也知道，你们的想象力太让老师惊喜了！

咱们的小兔子要想不受到危险，它是不是得需要掌握很多本领才能逃避危险啊？其实咱们的小兔子可不是生下来就那么聪明的，小兔出生后，也拜过老师学过本领的，不信你们看看。（播放小兔学本领的动画片，再次吸引学生注意力，提高他们的学习兴趣。）

师：动画片播放到这里，又播放完了，谁还能记得动画片里小兔学到了什么本领？

生：跟牛伯伯学种萝卜，跟大象学画画。

师：好，同学们看的真仔细，记性也非常好，可是动画片还给咱们留了一个问题呢：小朋友们，你们能想象小兔子以后又会发生哪些事吗？谁能跟老师讲讲你的编的故事？

生：小兔学会了弹钢琴，成为了钢琴家。

生：小兔跟乌龟比赛跑，小兔赢了。

生：小兔结婚了，又剩了一群小兔。

生：……

师：同学们现在的想象力更丰富了，你们真棒，可惜，你们小兔的故事你们讲一遍老师就忘了，有什么办法能让老师记住你们的故事呢？

生：画下来！

师：对，咱们把故事画下来好不好！用颜色把你自己编的故事画下来，把你的想法变为美丽的图画好不好！

三、大胆创作，教师指导

师：在画之前，老师有一些小小的要求，希望你们能遵守。最好给你的小兔子起一个好听的名字。绘画要求：表现大胆，画面内容丰富充实，构图合理，颜色完整漂亮，也可用勾边笔直接绘画。绘画完成后能把你画的小兔子的故事讲给大家听。

学生绘画过程中，教师按照板书内容，将小兔子的各个特点，即小白兔的身体部分如何表现画在黑板上，如：长耳朵，三瓣嘴，短尾巴等，给绘画能力较弱的同学作为参考。但要求有能力的学生不要模仿老师的画法。

四、作业展示，激励评价

师：同学们这幅课堂作业画的非常不错，老师请画的棒的小朋友上前展示展示。然后请在座的小朋友选取你觉得画的好的作品说一说，你为什么觉得他画的好，从他的画中你学习到什么了？老师在对学生挑选的画进行分析。然后请被选

到的小朋友把你的小兔子的故事讲给大家听。最后我们再挑选故事内容最丰富的图画，请大家上讲台上来当一个小演员，演一演小兔子的故事。