21. 小树快快长优质课教案

《小树快快长》教学设计

和平镇中心校 邓月桂

教材分析：本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，意在引导学生学会欣赏、观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美。并以此为题材，利用各种彩色纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概况能力。

学情分析：一年级的学生对于画画有着很大的兴趣，动手能力较好，特别是乡镇的学生，经验较丰厚，但观察能力和概况能力还有发展的空间，生活中对于树的形状还停留在简单基础上。

教学目的： 1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。

2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。

3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。 教学重难点：

重点：树的立体制作。

难点：树的立体重把握。

教学准备：

教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。

学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊

教学环节

预设教师活动

预设学生活设计意图

动

（一）

观1、今天老师想带大

察感知 家到小树林去玩，想

去吗？ 小树林

（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。） 2、欣赏课件：美丽的思考、交流

通过欣赏树来激起学生对树的理回答、欣赏、解和探索

3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 引导渗透爱护环境、美化家园的情感。

（二）讨1、小树林里举行树

论赏析

木的选美比赛，想请

我们小朋友做评委，

你们愿意吗？ 欣

树。 认为最漂亮的树，并说出你的理由。 3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方

。 原

（三）

自1、

我们来造一片小

主表现 树林吧，让它们陪我

们小朋友一起成长！

树林？ ①

可以用小树林

什么材料做？ ②

我们怎样让小树站起

学生经历思考、讨论、交流和动手操作，培养其团结的意识

通过选出自己喜欢的树，来形成对树的初步认识，同时培养其赏各种形状颜色的评出最漂亮欣赏能力和概况的树，并说能力

2、请小评委评出你说理由

2、

我们该怎么造小思考如何造相互协作、友好

来？ 树干做成圆

柱、圆锥等立体形状，

或者在底下折出一块

站立。

③

我们怎样让小树

变得漂亮或者？

各种形状的树冠、树

叶，可以折、用剪刀

剪、撕、粘等。 选小组活动：用颜色漂亮。 鼓励讨论分工合大胆特别的想法。 作，以及制

④

怎样变成一片小作一棵怎样树林？ 合作。把小的小树

组里几个人做的小树

放在一起。 小组先动手操作：讨论分工，我想做一制作小树

棵怎样的小树。 3、师生制作小树，教师巡回指导。 4、小组摆成一片小树林。 注意摆的位置分布合理。

（四）

交1、组员评价哪棵小

流评价

树是最漂亮的，或者评价

最特别。 2、组间评价 你认为哪一片小树林最漂亮？ 通过评价，发奖活动，让学生感受成功的喜悦

3、

师评发奖 发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。 发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。 发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。

（五）

总一起把小树林合成一

结

片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。 让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。

课后反思：

通过这节课的学习，学生学会运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树，认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系，激发学生爱树、爱家园的美好情感

学会团结，爱护森林