4. 画中画公开课教案｜教案在线预览

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画中画教材分析：“一层一层又一层，大大小小总关联”，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感形和理性的知识信息，凭借联想，使学生能够画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发学生的创造性思维，属于“造型·表现”学习领域。教学目标：1．2．3．能对物象

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 画中画

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2020-11-08 10:01:22

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学校：阜阳市北城小学

4. 画中画公开课教案

未知

2020-11-08 10:01:22

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关键词：4. 画中画公开课教案

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教材分析：

“一层一层又一层，大大小小总关联”，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感形和理性的知识信息，凭借联想，使学生能够画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发学生的创造性思维，属于“造型·表现”学习领域。

教学目标：

1．

2．

3．

能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象。

运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。

在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。

教学重难点：

重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

难点：使已画的形象与未画的内容相关联。

教学工具：

画笔、画纸

教学过程：

一．

儿歌导入

老师这有一首特别的儿歌想跟大家分享，准备好了吗？

（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）

二．

师生探讨

问：画中画了什么？先画了什么？

先画好老鼠后，为什么画只猫？怎么想到画张大床的？

“画中画”找朋友。

问：“画中画”会找哪一张画做朋友？

你发现“画中画”的奥妙了吗?(小结：由小变大，层层关联，包围添画) 三．

创设情境

黑板上的三样东西也想成为画中画的好朋友，谁来帮帮它？你能为你摆的画中画编个小故事吗？

四．

启发想象

出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

出示学生作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

五．

学生创作

学生创作，教师进行个别辅导。

学生粘贴作品，布置画展。

六．

作品展评

观看“画中画”作品展，说说画中的故事

关于本教案的常见问题

Q：4. 画中画公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 画中画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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