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《小小手》教学设计范晨静《小小手》是义务教育课程标准实验教科书《美术》湘教版一年级下册的一节造型、表现课。儿童通过对自己手掌、手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的的各种手型留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。在整堂课的设计上，儿歌作为学习的影子将学生引入到“好玩”的学习中来，也表达了教学的
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4. 画中画优质教案设计
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关键词：4. 画中画优质教案设计
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《小小手》教学设计
范晨静
《小小手》是义务教育课程标准实验教科书《美术》湘教版一年级下册的一节造型、表现课。
儿童通过对自己手掌、手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的的各种手型留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。
在整堂课的设计上，儿歌作为学习的影子将学生引入到“好玩”的学习中来，也表达了教学的目标。
然后让学生伸出小手，导出我们的手是学习的手、劳动的手、创造的手，继而引出美丽的手，可以变成想象化的手，用激励的语言过渡到下一教学环节，即手形想象画的描画与添画。在作业要求和讲授作业步骤时紧紧扣住手形的变化来组织教学，这也是本课的重点和难点，通过对手形轮廓的想象创造出新的形象，真培养学生的发散性思维，产生联想的多样性。作业要求显而易见，一年级的小朋友完全可以做到，既没有超出学情实际也没有降低难度。
学生在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
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