19. 公交车上优秀教学设计

课题

《公交车上》

教学1．了解公交车的形状特征和运行特征。

目标

2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。

3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。

重点难点

教学准备

教学

过程

设计

教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。

教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。

教学准备：多媒体课件、范画、画纸、彩笔等画画工具。

教学程序：

一、尝试绘画 讲评小结

（一）声音导入，听一段语音（课件出示）

师:这段语言是来自哪里？在什么地方听过？

生：公交车上的

师：你们能把你们印象中的公交车画出来吗？

找2位学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。

（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。

小结：1、学生基本能把握公交车的外形。 2、缺乏对细节的描绘。

3、对车窗的表现各不相同。 4、学生作品多为简笔画。

（三）出示课题：公交车上

二、认识其他种类的公交车

课件出示各种公交车图片。

认识铰接公交车、无轨电车、双层公交车

三、方法探讨 绘画指导

（一）绘画步骤：

1、首先画公交车的外形 2、画车轮 3、画车门 4、画车窗

（二）组装零件 师：除了这些之外你还能回忆公交车内还有什么配置吗？

生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇、车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。（出示

课件）

（三）构图指导：

1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。

2、学生想办法修改和调整，指导学生夸张表现。

①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。

②、公交车画短了可想办法再补加一节。

③、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。

（四）、添画人物。

师：公交车是用来干什么的？

生：载客的

师：如果你是乘客你会做什么样的动作？（学生上讲台上表演）

教师选几个动作来做示范。

出示各种公交车上的人物作品（课件展示）

（五）欣赏小朋友的作品

四、创造表现

作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物看谁的画面丰富而有趣。

1、学生创作，教师巡视指导

2、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

五、评价拓展

1、请小朋友们自己说说喜欢那一幅作品，为什么？

2、自己说说画的是一种什么样的公交车？

3、师总结：谁的画面丰富而有趣，画出了哪些细节或零部件，

车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？你们的作品都很不错，因为啊这些作品都是我们用心去画了的。

4、欣赏立体公交车作品