大风车课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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年级二年级课题演唱《大风车》总课时15教师乔凤岐教学目标：通过学生们身边经常接触的事物引入歌曲，感受音乐与平时生活的联系，指导学生用欢快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲，体验声音与情绪的配合。教学重难点: 1、用富有弹性、活泼轻快的声音演唱歌曲。 2、对歌曲中多种节奏型的准确

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所属课文：大风车

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2018-05-14 07:59:00

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学校：凌海市谢屯乡中心小学

大风车课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-14 07:59:00

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关键词：大风车课件配套优秀教案设计

正文

年级

二年级

课题

演唱《大风车》

总课时

教师

乔凤岐

教学目标：通过学生们身边经常接触的事物引入歌曲，感受音乐与平时生活的联系，指导学生用欢快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲，体验声音与情绪的配合。

教学重难点: 1、用富有弹性、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、对歌曲中多种节奏型的准确演唱。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

1、

课前三分钟组织

2、

师生问好

3、

音节练习

4、

发声训练

一、

组织教学

1、

特长展示

2、

师生问好歌

3、

演唱音节上下行

4、

用“LU”演唱练习曲《看星》

二、创设情景

1、导言：今天给大家一个礼物，需要老师1、在师的制作过程中，同学涌跃抢答—风车。

边做，同学们边猜，谁第一个猜出来就送给

谁。

出示《大风车》主持人图片，请同学说出“月通过你的了解介绍一下少儿节目《大风车》。

亮姐姐”的名字。

三、学习歌曲

1、初听歌曲

播放歌曲，感受歌曲情绪？

2、再听歌曲

听，歌曲是由几几拍子的？

3、朗读歌词

三、学习歌曲

1、初听歌曲

感受歌曲情绪（欢快地）

2、再听歌曲

认真聆听，4/4 强

弱

次强

弱

拍手伴奏。

3、朗读歌词

找学生有感情朗读歌词。

领读歌词（按歌曲的节奏读）

4、模仿秀

有感情朗读歌词。

跟读模仿读，注意节奏

4、模仿秀

弹伴奏（随时纠正音准、咬字吐字、切分音随琴轻声演唱，注意音准，咬字吐字，语气、节奏。）

5、完整演唱歌曲

播放伴奏

6、检测

随时纠正错误

切分音节奏。

反复练习演唱。

5、完整演唱歌曲

有感情演唱

6、无伴奏演唱

四、创作与表现

这么好听的歌曲能不能用不同的形式表现分小组创编，舞蹈组、合唱组、打击乐器组等。

呢？（参与创编并指导）（播放音乐）

给于评价

分组展演

集体表演

关于本教案的常见问题

Q：大风车课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大风车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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