11 别伤着自己教案设计（一等奖）

《别伤着自己》的教学设计 教学目标

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

3.了解家庭生活中的安全隐患。

教学重点 了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。 教学难点

能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。

教学过程 活动一

走走迷宫棋，找找家里的不安全 1.

过渡：家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。 2.

打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全? 3.

学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题。

预设问题：图中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做法安全吗?容易发生什么危险?如果你认为他(她)的做法不够安全，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。教材内容提示： (1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。 (2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢? (3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀? (4)我的手洗干净

了，插座能动吗? (5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。 (6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。 (7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。

4.

你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法?假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢? 5.

我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助? 6.

学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。

面对大人专用的或自己不了解的物品时，……

在家里做手工时，……

使用家用电器时，……

在家里玩游戏时，……

使用高处的物品时，……

不小心打碎东西时，…… 7.

家中还有可能发生哪些危险?怎样做才安全呢? 8.

在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。 活动二

说说家里的危险事儿 1.

同学们，每天放学回到家里，你们都做些什么事情?是不是因为不小心而受过伤呢?受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感觉? 2.

学生小组交流。

3.

教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

小结：同学们，我们生活在温暖舒适的家里，如果不小心，也会让自己发生危险的状况。 活动三

情境表演：那次，我受伤了 1.

教师提供情境故事：当自己受到意外伤害时，家人会有什么反应? 2.

学生结合自己曾有的不注意安全，发生危险的经历，小组内模拟

表演自己在家受到的意外伤害，家人的心情与处理方式。 3.

结合同学们的表演和自己的经验，尝试总结自己伤着自己之后，自己和家人的痛苦和烦恼。

小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会給自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们在家里进行各种活动时，也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。 活动四

防范意外伤害大讨论 1.

讨论：为什么我们在家里也要注意安全? 2.

教师出示“家庭安全我知道”的童谣，学生读一读，记一记。

大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。

手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。

剪刀锋利不乱放，使用工具手指忙。

玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。

不藏柜，易窒息;不登高，不摔伤。

遇到问题会求助，家长帮忙最得当。 总结：我们都爱自己温暖、舒适的家，但是在家里也藏着一些危险，通过今天这节课的学习，我们找到了一些家庭生活安全隐患，知道了一些防范意外伤害的方法。希望同学们在家庭生活中多观察，在做一件事情之间先想一想：我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯，防止自己受伤。