第三单元 生活垃圾的分类处理教案推荐

课题

生活垃圾的分类处理（第1课时）

1、

知识与技能：认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。

2、

过程与方法：通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。

3、

情感态度与价值观：认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。

教学目标

教学重难点

生活垃圾的分类及分类标志

授课方法

教学过程

阅读、交流、总结

教

学

设计意图

【情景引入】

PPT 展示：前不久，国外一个年轻人把自己清理垃圾的照片发到网上，并向全球年轻人发起了“垃圾清理挑战”（Trash Challenge）——找一个你觉得需要清理的地方，拍一张照片；打扫干净后，再拍一张照片；最后把对比图发出来的图片及有关活动图片

展示几组垃圾山照片

【讨论】垃圾有那些危害？

【展示】垃圾的危害（1）侵占了农田；（2）污染了土壤；（3）污染了空气；（4）污染了地下水。

【讨论】垃圾本身就没有价值吗？你能列举一些垃圾的应用吗？

【展示】几幅垃圾回收应用的实例图片

【展示】垃圾分类收集的经济价值

【过渡】我们怎样做到将垃圾作为资源呢？不管是将垃圾作为资源使用还是很好的处理掉，其实都必须将垃圾进行有效的分类

【板书】一、认识生活垃圾--生活垃圾的分类

1、危险废物——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。

2、有机垃圾——即在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨余垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。

3、可回收垃圾——即废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。

讨论，总结

讨论列举实例

阅读课本回答：

垃圾的分通过垃圾清理前后的强圾山图片感受垃圾处理的迫切性

让学生了解垃圾的危害

让学生理解垃圾也是很好的资源

让学生了解垃圾的分类方法；垃圾分类标志

巩固垃圾的分类方法

观看图片

烈对比及垃类

【展示】生活垃圾分类标志

【交流与讨论】根据南方某城市环卫局提供的资料，该市平

均每天产生垃圾1500吨，其中生活垃圾800～900吨。生活

垃圾包括：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、

废纸、纺织物、干电池等。请将上述生活垃圾按类别填入下

表中。

类 别

组

成

有机垃圾

练习

危险废物

可回收垃圾

【提出问题】分类垃圾怎么投放？

【交流讨论】对于封闭式高层住宅，在每个楼层分层投放（既每个楼层设置一个回收桶，专收一种分类后的垃圾）；一般的低层住宅或平房住宅地区，则在小区内、街道边设置分类垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容环卫部门会根据垃圾的不同实行填埋、焚烧等方法处理。有时，市政部门为方便行人，在街道旁边设有分为“可回收物”和“不可回收物”（或者称“废弃物”）的两面垃圾箱，怎么判别哪些垃圾可回收，哪些垃圾是废弃物，然后粗略地做到垃圾分类呢？

【小结】“可回收物”主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和织物五类，举例说明如下：

1．废纸：包括报纸、期刊、图书、各类包装纸、办公用纸、广告纸、包装纸盒等等，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

2．

塑料：包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

3．

玻璃：包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶胆等。

4．

金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮、各类金属零件等。

5．

织物：包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、布书包、布鞋等。

【新闻链接】拒绝“洋垃圾”

【展示】洋垃圾的危害

亚洲各国垃圾进口量的对比图

2018年前后我国垃圾进口量对比

【展示】***主席对垃圾分类工作的重要指示

课外作业

调查我们县将生活垃圾怎样分类的？怎样处理垃圾的？

交流讨论

和教师一起总结

阅读

观看

总结可回收物种类，引导学生将垃圾分类特别是将可回收物正确投放到合适位置。

教育学生自觉抵制“洋垃圾”

教育学生拥护祖国的决策，自觉从我做起，对祖国的明天充满信心

教学小结

本节课我们主要学习了垃圾的分类方法，认识将生活垃圾分类处理的必要性，树立环保意识。今后大家要从我做起，做好垃圾分类，青山绿水就是金山银山。