Learning about Language多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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Teaching steps Step1 Revise the words Read the words fluently and quickly Step 2 Do exercises Exercise One : look at the meaning and identify the word

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2019-07-04 13:06:00

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学校：汕头市潮阳区棉北中学

Learning about Language多媒体教学设计及其点评

未知

2019-07-04 13:06:00

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关键词：Learning about Language多媒体教学设计及其点评

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Teaching steps Step1 Revise the words Read the words fluently and quickly Step 2 Do exercises Exercise One : look at the meaning and identify the words from the unit, the find them in the word square. Exercise Two: complete the words using the words, classify the words first. handful upper mistaken fortune classic superior (adj.) betray pass classify(v.) plot status(n) Exercise Three In return

in disguise

in amazement

in delight

in particular Step3 Grammar the past participle used as the adverbial.

(Lead in ) Once educated to speak properly, that girl could pass herself off in three months as a duchess.

(explain) 过去分词作状语来源于状语从句，在句中一般能作五种状语，即时间、原因、条件、让步和方式状语。

现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成

逻辑上的主动关系。

过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。

过去分词所表示的动作发生在谓语动作之前，或表示“一种状态”，与谓语动作同时发生或存在。现在分词的一般式(doing)表示的动作与谓语动作同时发生或在说话时正在进行；现在分词的完成式(having done)表示发生在谓语动作之前的一个“主动”动作；现在分词的完成式的被动式(having been done)常和表示次数的短语及时间段(for+一段时间)连用，表示发生在谓语动作之前的一个“被动动作”，

Written in a hurry, this article was not so good.

因为写得匆忙，这篇文章不是很好。

Reading carefully, he found something he hadn’t known before.

他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。

Having finished his homework, he went home.

完成了作业，他就回家了。

(do exercises on Page33) Step 4 Homework Complete the grammar exercises on Page 72

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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