单元复习与测试名师教学实录

单 位

教 师

课 题

日 期

李冬菊 辽宁省海城市高级中学

指导教师

刘雪松

上课地点

一、15 班

课 型

节

新授课

第8节

《政府的权力：依法行使》

2017年3月29日 周三

1、依法行政的含义

2、依法行政的必要性

导

学

悟

学

研

学

评

学

预设学生行为

倾听、

思考。

设计意图

激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到学习中来。

3、依法行政的具体要求

4、如何提高依法教学环节

政府的权力：依法行使

导

学

教学内容

预设教师行为

观看时政材料2017年两会中政府工作报告中十项重点工作部分，导入新课

引导学生自主学习完成学案中的知识梳理部分，并明确本课的学习重点与难点。

行政的水平？

1

教学目标

1、

识记依法行政的含义、重要意义，知道依法行政是贯彻依法治国方知识与技能

略、提高行政管理水平的基本要求；

2、

理解政府依法行政的具体要求。

1、

通过预习检测，提高学生自主学习的能力；

过程与方法

2、

小组合作探究，提高学生分析问题的能力和归纳总结的能力；

3、

小组展示，提高学生语言表达能力。

情感态度与

1、

辨证的观点看待政府权力；

价值观

2、

培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。

教学重点

教学难点

教学媒体

教学模式

学习方法

依法行政

依法行政的要求

交互式电子白板

导悟研评教学模式

小组自主-合作-探究的学习方法

教

学

过

程

根据学生发言学生发言，清情况进行评价，楚依法行政的含加以引导。并通义。

过课件展示加以

总结。

教师评价，引导展开对话、交流，

学生注意热点问分享学习成果

题——依法治国

展示图片和视 小组讨论，频，投影出示材总结分析，突破料“钓鱼执法”。知识难点，增强给学生布置学习小组间的竞争意任务

识。

多媒体课件出动脑思考并回示深圳市汽车限答问题

购政策相关材料合作探讨

及视频。

归纳总结

教师评价，引导小组代表展示

学生从决策角度 学生评价

政府应如何决策 归纳总结

以提高依法行政

生成知识点 水平。

和学生一起分析并理解依法行政的含义。

提高学生自主学习的能力。

培养学生归纳总结的能力

小组合作探究，提高学生分析问题的能力和归纳总结的能力，通过分析理解难点知识。

创设情境并结合生活实际培养学生思考问题及合作探究问题能力。

培养学生多角度考虑问题的能力，经过学习完成知识目标，通过探究，感受政府审慎用权，科学、民主依法决策的重要性。

校风：勤奋学习，尊师爱生，文明礼貌，热爱劳动。教风：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。学风：求知，生活，爱国，进取。

5、依法行政的意义

多媒体课件出示依法行政的反例材料，一次引导学生思考这些不良行为对公民、政府、社会带来的不良影响，最终总结出政府依法行政的积极意义。

教师评价总结，引导学生用辨证的观点看待政府权力。

学生分组讨论、交流意见，组长回答

合作探究

归纳总结

培养学生归纳总结的能力。

培养学生深入探讨问题的能力。

通过本课学习，我们了解了政府什么是依法行政，为什么要依法行政以及如何提高政府的依法行政水平三大问题。对于广大青年学生来说，关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念，监督政府依法行政情况，帮助政府改进政府工作具有十分重要的意义。

归

纳

小

结

2 校风：勤奋学习，尊师爱生，文明礼貌，热爱劳动。教风：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。学风：求知，生活，爱国，进取。

板书设计： 政府的权力：依法行使

1、含义

依 2、必要性 法 3、具体要求

行 4、如何提高水平？——科学、民主、依法决策

政 5、意义

3 校风：勤奋学习，尊师爱生，文明礼貌，热爱劳动。教风：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。学风：求知，生活，爱国，进取。