数豆子优秀教学设计(共2页)｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计洪家镇中心小学史文英教材依据:北师大版小学一年级下册第三单元第三节《数豆子》。教学目标:知识与技能:能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各数位的数字的意义。过程与方法:培养学生动手实践的能力。情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和合

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-06-05 07:28:00

来源学校

学校：长武县洪家镇中心小学

数豆子优秀教学设计(共2页)

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2018-06-05 07:28:00

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关键词：数豆子优秀教学设计(共2页)

正文

《数豆子》教学设计

洪家镇中心小学史文英

教材依据:

北师大版小学一年级下册第三单元第三节《数豆子》。

教学目标:

知识与技能:能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各数位的数字的意义。

过程与方法:培养学生动手实践的能力。

情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和合作精神。

教学重点:会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。教学难点:能运用数进行表达和交流,在活动中逐步发展数感。

教学准备:

计数器、玉米豆,课件。

教学过程:

一、导入:

数数激趣,吸引学生的注意力。

二、导学:

1. 活动一:估一估,数一数。

先让学生估一估一把豆子有多少粒?

然后让学生数数验证估数结果。

2.活动二:拨一拨,写一写。

把数出的数在计时器上拨出来,并写一写。

课件出示:重点说明:

(1)2个十要在计数器的十位上拨2个珠子,8个一要在计数器的个位上拨8个珠子。

(2)22中十位上的2表示2个十,个位上的2表示2个一。 3.活动三:拨一拨,认一认。

(1)借助计数器让学生拨一拨,认识100以内的数。

课件出示:在计数器上拨数的过程。

(2)认识百位。

重点:当个位上一个珠子也没有时,应用0占位。

课中休息:游戏《找朋友》。巩固数的组成。

三、导练

1 .指导完成练一练的第1,2,题。

2 .第3题强调:末尾的0不能省略不写。

四、课堂小结:

1.一个两位数就是由几个十和几个一组成的。

2.说说这节课你学到了什么?

五、拓展:

找找生活中的100.

板书设计

数豆子

2个十和2个一从右边起第三位是百位。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优秀教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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