第一节岩石圈与地表形态评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 岩石圈与地表形态》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

师：今天风大吗？（视情况而定）（指大屏幕）这呢？（学生：大）师：（停顿）风是什么在运动？（学生：大气或者空气）师：今天我就来学***气运动的最简单的形式——热力环流。首先我们观看一段视频。（播放火烧上方谷）当年刘备三顾茅庐，今天我们则要三顾大气。首先一顾大气如何动。（点开超链接暂停视频）这是一个比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节岩石圈与地表形态

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2018-06-29 09:18:00

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学校：河北昌黎第一中学

第一节岩石圈与地表形态评课稿

未知

2018-06-29 09:18:00

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关键词：第一节岩石圈�…评课稿

正文

师：今天风大吗？（视情况而定）（指大屏幕）这呢？（学生：大）

师：（停顿）风是什么在运动？（学生：大气或者空气）

师：今天我就来学***气运动的最简单的形式——热力环流。首先我们观看一段视频。（播放火烧上方谷）

当年刘备三顾茅庐，今天我们则要三顾大气。

首先一顾大气如何动。（点开超链接暂停视频）这是一个比较密闭的容器，左边是一碗热水，右边是一碗冰块，现在从左上角小孔向容器中放入烟雾（开始视频），大家观察烟雾在热水和冰块作用下如何运动。（开始视频）

好！下面请大家在学案第一部分，画出烟雾反映出来的大气运动示意图。

找两个同学上来画一下。

（板书）画出一个示意图

师：

A处大气为什么上升B下沉？

生：受热膨胀，密度变小，变轻，浮力大于重力（此时可请一个同学回答）冷却收缩，密度变大，重力大于浮力。

师：非常好，也就是冷热不均直接导致了大气的垂直运动。（多媒体展示文字）

那么再来看水平运动，大气由C流向D，那么两点气压相同吗？

生：不同。

师：哪里是高压，哪里是低压？

生：C是高压，D是低压

师：那么C的高压如何形成的呢？

生：大气上升，C密度增大，同理D

近地面

师：非常好。也就是大气的垂直运动导致水平方向上出现了气压差异，进而导致大气的水平运动。（多媒体展示文字）

这个环流出现的根本原因是冷热不均，所以这个环流叫做热力环流。

当地面受热均匀时，等压面与地面平行，也就是同一水平面上各点气压值是相等的。而冷热不均时,我们已经分析出来，同一水平方向出现了气压差异，那么等压面的形状肯定发生了变化，不再与地面平行。现在各组合作完成学案二

学生完成后拍照上传，并且由学生讲解分析过程。

师生共同找出规律：高高低低，热胀冷缩，近地面与高空相反。

小组完成学案三

转标注功能界面，学生边写边讲解

那么我们教室与楼道之间有热力环流吗？我们一边实验一边思考。为什么？

凶杀案（标注功能）

学生完成学案四第一部分

学生拍照上传，讲解

一鼓作气完成第二部分

学生上台讲解

大气的水平运动就是风，我们可以看出高空和近地面都有风，接下来大家自主学习，完成学案五。

学生回答。

现在我们再来分析为什么突然天降大雨呢？学生：受热上升预冷

当年刘备三顾茅庐得到一个诸葛亮，今天我们三顾大气得到一班的诸葛亮！你们太棒了！

今天的学习到此结束，谢谢，下课！

关于本教案的常见问题

Q：第一节岩石圈与地表形态评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节岩石圈与地表形态》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节岩石圈与地表形态评课稿