跳伞表演教学评价实录(共3页)｜教案在线预览

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《跳伞表演》教学设计教学内容:北师大版小学教材一年级下册10――11页“跳伞表演”。教材分析:本节课是在学生学习了十几减9、减8的减法基础上创设了跳伞表演这一情景来学习十几减7、减6等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。教学目标:知识目标:在具体的活动中,能正确计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-09 08:32:00

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学校：夏邑县实验小学

跳伞表演教学评价实录(共3页)

未知

2018-05-09 08:32:00

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关键词：跳伞表演教学评价实录(共3页)

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《跳伞表演》教学设计

教学内容:北师大版小学教材一年级下册10――11页“跳伞表演”。

教材分析:

本节课是在学生学习了十几减9、减8的减法基础上创设了跳伞表演这一情景来学习十几减7、减6等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

教学目标:

知识目标:

在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减并能简单应用。

能力目标:

通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

情感目标:

培养学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:学会正确地计算20以内的退位减法。

教学难点:感知解题策略的多样性。

教具准备:课件、彩笔。

教学过程:

一、创新情境,导入新课

今天,小蜗牛举行了一场声势浩大的跳伞表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小动物们的“跳伞表演”

(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)

二、联系生活,探索新知

1.师:学生仔细观察图,提取数学信息。

问:观察一下都有什么颜色的降落伞?

学生汇报:红色的降落伞有14个,蓝色的有7个,黄色的有6个。

问:你们能根据这些数学信息提出一个数学问题吗?

(学生可能会提出:一共有多少个降落伞?红色的比黄色的多几个?蓝色的比红色的少几个?等等。老师都要给予肯定和鼓励)

师:针对学生提出的问题,有选择地利用教科书的两个问题来进行讨论。2.解决问题1:红色的比黄色的多几个?

生:利用画圆形比较

问:怎样列算式呢?

生:14—6=8(个)

3.解决问题2:蓝伞比红伞少几个?

生:再利用画图试一试,独立完成算式。

14-7=7(个)

【设计意图】激发学生兴趣,是学生体验到生活中处处有数学,感受数学与现实生活的密切联系。

三、拓展思维,巩固练习

1.比一比,算一算。

课件出示课本第10页的比一比,算一算。

师:孩子们看着《儿童画报》和《连环画》能不能提出什么数学问题呢?

生:《儿童画报》比《连环画》多几本?

生:《连环画》比《儿童画报》少几本?

师:列出算式试着解决这个问题吧?

生:列出算式

最后集体订正,后面的比苹果的题和这个方法一样解决。

2.课件出示课本第11页的练一练的1.2小题

师:鼓励学生在次经历解决问题的过程,先读懂题,再通过画图理解数量之间的关系,最后列式计算。

四、总结全课

师:谈谈这节课你的收获吧!

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教学评价实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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