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三年级数学《观察物体》教学设计学习过程:一、课前游戏复习方位谜语:“左一片、右一片,摸得着,看不见,是什么呢?”(耳朵)师:为什么能看见别人的耳朵,却看不见自己的耳朵呢?二、实际观察初步感知新知1、观察汇报生分别站在老师的前后左右,观察老师衣着有什么特征。师:你能和大伙说说你站在哪里?看到什么吗?师

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所属课文：看一看（一）

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2020-09-14 10:23:14

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学校：辽阳县首山镇中心小学

看一看（一）教学设计内容推荐(共1页)

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正文

三年级数学《观察物体》教学设计

学习过程:

一、课前游戏复习方位

谜语:“左一片、右一片,摸得着,看不见,是什么呢?”(耳朵)

师:为什么能看见别人的耳朵,却看不见自己的耳朵呢?

二、实际观察初步感知新知

1、观察汇报

生分别站在老师的前后左右,观察老师衣着有什么特征。

师:你能和大伙说说你站在哪里?看到什么吗?

师:从同学的回答中你发现了什么?

2、小结揭题

师:像这样站在不同的位置观察同一物体,或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。这,就是我们今天要学习的内容--《观察物体》。(板书课题)

三、深入观察扩展新知

1、集体观察汇报交流

师:现在老师站在同学们的中间,请大家全体起立。想一想你现在在老师的哪一面,看到什么?换一个你喜欢的位置,看看有什么不一样?如果老师蹲下来,你最多能看到几个面?师:从刚才的观察中你发现了什么?

2、观察长方体,再次验证规律。

师:老师给大家带来一个漂亮的盒子,为了让全班同学都能看见,我们把它放在教室的中间,猜猜能看到几个面?实践出真知,我们现在就来试试吧!

坐自己的位置不动,看能看到几个面?

引导学生得出结论:在同一位置观察物体,最多能看到三个面

3、出示主题图巩固练习

4认识正面、上面、侧面。

(1)自学长方体的正面、侧面和上面。

(2)变换摆放长方体的位置,分别指出它的正面、侧面、上面。

四、实践活动延伸新知

1、四人小组观察学具

师:能够认清物体正面、侧面和上面后,大家想不想也像淘气那样观察我们身边的物体呢?师:请同学们4人一组观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书包等,告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么?换一下位置,看到的会一样吗?

生:汇报观察所得。

2、27页练一练1、3题。(机灵狗、笑笑、淘气看到的礼物各是什么样子的)

2、自由观察教室里实物。

师:刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由活动去观察我们教室里的其它物体,试着说在不同的角度看看有什么不一样?

生:活动后汇报所得。

机动练习:搭一搭:

用正方体学具搭一搭,想一想,再看一看,怎么样摆成的物体从正面看到的形状是图A?怎么样摆成的物体从上面看到的形状是图B?

五、总结:你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教学设计内容推荐(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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