单元复习与测试第二课时教案

人民代表大会制：我国的根本政治制度

一．教学目标：

（一）知识目标

1.

通过教学使学生明确全国人民代表大会是我国的最高权力机关，它的组织原则是民主集中制；

2.

明确国体与政体的关系；

（二）能力目标

1.培养学生观察分析社会基本政治问题的能力；

2.培养并有利于提高学生的认识水平和政治觉悟。

（三）情感目标

1.能够了解我国现行的政治制度的存在原因

2.培养学生热爱社会主义祖国的情感。

二．教学重点：

1.我国国体与政体的关系。

2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.人民代表大会制度的基本内容和它的优越性。

三．教学难点：

1. 我国的国家制度确保人民当家作主

2.坚持和完善人民代表大会制度。

四．教学方法：

讲解法，学生自主讨论法，

多媒体课件的运用

五．课时安排：

1课时

六

教学过程及其内容的分析步骤：

复习上一节的内容并引导学生阅读教材，在阅读的过程中思考以下几个问题：

1、人民代表大会制度的含义是什么？

2、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？

（一）、我国的政权的组织形式

用心

爱心

专心

1.了解

政体和国体的关系：

（1）

政体的含义：

政体即国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关

（2）国体与政体的关系——内容与形式的关系（也就是表与里的关系）

具体来讲就是国体决定政体，政体反映国体，政体对国体有反作用。具体到我国,那就是人民民主专政的国家性质决定了我们的国体是民主集中制度下的人民代表大会制度。

2. 我国的政体——人民代表大会制度

（1）

人民代表大会的制度的含义: 人民代表大会制度是指按照民主集中制

原则由人民选举代表并组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。人民代表大会制是我国的政体。

（这是可以向学生提出问题来联系与比较:人民代表大会与人民代表大会制度有什么异同呢?这样既可以复习旧的知识有可以把知识点串联起来）

（2）人民代表大会的制度的基本内容：

a. 我国国家制度的核心和基本原则:中华人民共和国的一切权力属于人民,这是我国国家制度的核心和基本原则 ;

b

人民掌握和行使国家权力的组织形式与制度:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;

c.

国家权力机关的地位:我国的权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督

d.

国家权力机关行使职权的原则:人民代表大会制度实行民主集中制原则

知识的拓展和延伸：民主集中制在国家机关的组织和活动中主要体现在：

①在国家机构与人民的关系方面，体现了国家权力来自人民，由人民组织国家机构。因为权力机关--人民代表大会是由人民民主选举产生人民代表组成的。

②在国家权力机关与其他国家机关之间的关系上，在我国，国家权力机关居于核心地位，其它的国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

用心

爱心

专心

③在中央和地方机构的关系上，遵循“在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性”的原则。

（二）适合我国国情的根本政治制度

让学生阅读课本上的第二个探究活动部分内容，并在一起相互讨论，能根据人民代表大会制度的基本内容,结合自己所了解的事例,对那些结论作出说明

1.

人民代表大会的制度的优越性

（1）

有利于保证国家权力体现人民意志；

（2）

有利于保证中央和地方的国家权力的统一；

（3）

有利于保证我国各民族等和团结。

综上所述，总之对于我国人民代表大会制度，能够确保国家权力掌握在人中，符合人民当家作主的宗旨，适合我国的国情。

2

巩固和完善

人民代表大会的制度

既然人民代表大会制度具有这样的优越性，我们该如何去巩固和完善呢

a、进一步完善人大代表的选举；

b、进一步加强人大的立法职能和监督职能

c、进一步密切人大与群众的联系等等

六

课堂小结（略）

七

创新思维拓展：

围绕建设社会主义政治文明的要求,谈谈我们应该牢固树立怎样的观点?

八

作业布置：（略）

用心

爱心

专心