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备课记录表备课时间： 月 日 星期 上课记录： 月 日 星期教材内容：蒲柳人家1 理清小说的故事情节，学习小说运用多种描写手段塑造鲜明的人物形象的方核心问题法，把握人物的性格。问题解决（问题情境、解决策略） 课程内容学习目标 课文
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- 学校：大连经济技术开发区第三中学
8*蒲柳人家公开课教案
未知
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关键词：8*蒲柳人家公开课教案
正文
备
课
记
录
表
备课时间： 月 日 星期 上课记录： 月 日 星期
教材内容：蒲柳人家1 理清小说的故事情节，学习小说运用多种描写手段塑造鲜明的人物形象的方核心问题
法，把握人物的性格。
问题解决（问题情境、解决策略）
课程内容
学习目标
课文初探
理清课文内容
探究小说
塑造人物的方
法，把握人物
形象
探究《孔乙己》
与《蒲柳人家》学以致用
在塑造人物形象上的异同点
问题情境：同学们：只有用心读书，勤于思考，才能真正读懂一篇文章，请看下面的内容，你读懂了吗？
1、文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？
2、文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？你最喜欢的是哪个情节？喜欢的理由呢？
解决策略：
1、自主交流有关作者与作品的知识，以内容多、准、快为评价依据。
2、每组一人到黑板书写本课生字词（每组同号学生），每组一人背诵本课词语意思（形式抢答），以正确率做为评价依据。
3、每组二人分别交流对课文内容初探结果（人选待定），以内容全、准、理由充分为评价依据。
问题情境：
请同学们回顾小说《孔乙己》一文在塑造人物形象上的写作特色，并思考本文是如何塑造一丈青大娘和何大学问的？你觉得他们分别是怎样的一个人？结合文章具体内容分析。
提示：从两人的“绰号”的由来，从故事情节，从精彩细致的描写等方面入手分析。
解决策略：
精彩语段赏析
问题情境：用得巧，关键在方法掌握得好。
解决策略：
学生讨论，比较异同
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8*蒲柳人家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。