每天坚持一小时体育锻炼教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼教学目标：1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。教学重点难点：重点：理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。重难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的意义。教学过程：（一）课的开始1、学生齐读“每天

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2019-05-20 09:43:00

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学校：璧山区正兴初级中学校

每天坚持一小时体育锻炼教学设计与反思

未知

2019-05-20 09:43:00

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教学设计与反思

正文

每天坚持一小时体育锻炼

教学目标：

1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。

2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。

教学重点难点：

重点：理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。

重难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的意义。

教学过程：

（一）课的开始

1、学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。

2、教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕。

（二）坚持体育锻炼对身心发展有什么价值

1、通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。

2、小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。

3、教师小结。

（三）说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。

1、分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。

2、同桌讨论、班上交流，教师小结。

3、教师小结。

（四）提问讲解

1、“生命在于运动”的体育格言，你们能说一说你知道的体育格言。

2、学生交流体育格言。

3、教师小结。

（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。

1、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。

2、归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误的内容。

3、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。

4、结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。

5、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。

（六）教师总结

1、知识梳理。

2、本课小结。

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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