常见传染病的预防优质教案设计

常见传染病的预防---青少年预防艾滋病

----秦皇岛市抚宁区大新寨学区大新寨学区初级中学 魏丽萍

教学目标

1、知识目标：了解艾滋病的相关知识，掌握艾滋病病毒的传播途径。

2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解艾滋病病毒的危害，增强自我保护意识。

3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者，和谐相处，共享生命。

教学对象：九年级学生。

教学形式：教师讲解与学生交流。

教学过程：

一、

新课导入

师生共同讨论引出艾滋病的话题。

艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾滋色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还无药可治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。

那么，究竟什么是艾滋病呢？我们一起来了解一下。

二、教学内容

（一）什么是艾滋病？

艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文AIDS）, 是由艾滋病病毒引起的病死率很高的一种严重传染病，艾滋病病毒进入人体后，病毒会在人体内不断复制，逐渐破坏人体的正常免疫系统，使人体抵抗各种疾病的能力降低，会越来越频繁地感染上各种疾病，更容易引发多种感染和恶性肿瘤，最后导致死亡。

（二）什么是艾滋病病毒？

艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"（英文HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。

（三）、艾滋病的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害

。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。在心理上、艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。

（四）

艾滋病的主要传播途径

过渡语：艾滋病病毒对人体的免疫功能的破坏是可怕的，那么我们该如何警惕和防御艾滋病呢？这里，我们必须要弄明白一个问题：艾滋病的传播途径主要有哪些？（我们一起看案例总结介绍艾滋病的主要传播途径。）

1、案例展示——分析艾滋病的传播途径。

某边远地区张某，结婚后生了一女儿。张某后来在一家不正规诊所输液时不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不觉通过性传播传给了他的妻子，不久妻子又怀孕了，又将艾滋病病毒通过母亲传播给了小女儿，小女儿在出生后由于艾滋病不久就夭折了。随后张某和妻子也相继死去，最后只剩下大女儿活在世上。

2、张某、妻子和小女儿分别通过什么途径感染了艾滋病而死亡？（学生讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。）

3、师生归纳：艾滋病传播的三大主要途径

(1)、性接触传播：

①目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；

②性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

(2)、血液传播：

①与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；

②接受未经血液筛查的输血；

③接受未经筛查的器官或组织移植。

(3)、母婴传播：

①母婴传播的概率在15%~50%之间；

②感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；

③感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

（五）遭遇性骚扰后的应对方法

遭遇同学的性骚扰后，不要害怕，更不要因害羞而默不作声，应该向老师和家长说明情况，寻求帮助。

遭遇成年人的性骚扰后，不要过分恐惧，应及时向老师和家长说明情况，寻求帮助，必要时可通过法律手段解决。

（六）艾滋病预防措施

过渡语：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径。那么作为我们中学生，应该如何来预防艾滋病呢？（讨论归纳：中学生预防措施主要有以下5个方面：）

1、洁身自爱，避免随意的性行为；

2、避免共用身体穿环和纹身的针具，不用未消毒的器械穿耳洞、文眉、扎针灸等；

3、不吸毒，不饮酒；

4、不与他人共用剃须刀、牙刷等；

5、避免不必要的输血、静脉注射；

四、课外延伸

过渡语：我们中学生，要科学认识艾滋病，学会识别日常生活中不会感染艾滋病病毒的行为。

1、展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等。

2、师生归纳：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，更不应该嫌弃、歧视、而应该给予关爱。

五、本课小结

通过以上知识的学习，我们来总结一下学习的主要内容：

1、易患艾滋病的主要危险行为可以从艾滋病的三大传播途径来区别：

性接触传播、血液传播、母婴传播。

2、与艾滋病患者的正常接触行为包括一起工作、吃饭、握手、拥抱、同居一室等，不会传播艾滋病。

3、关爱艾滋病患者，共同防治艾滋病。

六、课后作业

过渡语：学知识就是要学以致用，那么请同学们用本节课所学知识：

1、向亲戚朋友进行艾滋病防治知识的宣传。