第三节 防止触电第二课时教学设计

安全用电

姓名

电话

组别

王怡

13623117677 中学组

单位

邮箱

参赛课题

中里厢乡中学

378642895@qq.com 安全用电

如今，电视机、电冰箱、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。我们的中学生也面临着使用家用电器1、教学背景分析

的问题。曾有一个6岁的男孩独自在家，当他开动电视时，因电视插座漏电，造成小男孩触电死亡的事故。电是人类的朋友，但它又是“电老虎”，很容易发生触电事故，因此让学生了解电、安全用电就成为刻不容缓的事。

1．知道生活中有时会遇到触电危险，甚至直接威胁人明白安全用电的重要性。

2、教学目标分析

2．知道生活中正确的用电行为，要防止受到伤害。

3．通过学习，提高学生的安全用电意识，掌握必要救助常识。从而意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

教学重点：了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电3、教学重难点分析

安全原则。。

教学难点：通过大量经验事实和表演，了解触电的原因。

视频引入——生活中用电不当引起的火灾

激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。

教学活动一

——电压越高越危险

【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？

【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关? 【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：

1毫安左右

引起麻的感觉

小于10毫安

人尚可摆脱电源

4.

教

学

活

动

设

计

达到100毫安

只要很短的时间使人心跳停止

【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？为什么电压越高越危险？

出示资料：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。

家庭电路的电压

220 V，工厂用的动力电路的电压

380 V 高压输电线路的电压

10 kV～500 kV，人体的安全电压

不高于36v

【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。

教师总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电压越高人体阻碍越小时电流越大，当电流达到一定大小，就会发生触电事故。

教学活动二——小品时间

【低压触电】小品一

在家中

学生甲登在凳子上进行接线，由于手湿触电后乙着急直接救他从而导致也被电，而此时丙丁两位同学成功将其救下，并做事后救援事项。通过小品，四位同学将在家被电到的情景表现的淋漓尽致，同时一些做法又为同学发言埋好伏笔。

小品二

放学路上

放学路上几位女生正谈论着学校发生事宜，此时有一电线落在地上，……究竟发生了什么，她们有何措施？

【高压触电】请同学们自学教材回答：

1、

高压触电分为哪两种类型？

2、

什么是高压电弧触电？为什么？

3、

什么是跨步电压触电？为什么？

介绍人工呼吸和心肺复苏的做法。

教学活动三——学以致用（巩固正确的使用电的方法）

1、观看视频，总结所学知识。

学生讨论遵循哪些安全用电原则

2、安全用电原则。

●

不接触低压带电体，不靠近高压带电体；

●

更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；

●

不弄湿用电器，不损坏绝缘层；

●

保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换

3、组间PK 课件出示一些用电行为，让学生判断正误，并给出理由。

在安静的氛围中PK。

教学活动四——注意防雷

【过渡】除了确保家庭用电安全外，在夏天还要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？

【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：

1、雷电是一种什么现象？

2、雷电有什么危害？

3、怎样预防雷电造成的危害？

●不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使用。

●迅速走进屋内，或汽车内。

●不要手持金属杆，金属饰物包括手表也要抛离。

●在高山上，应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下

4、你在哪里见过避雷针？

同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。

课堂小结：课堂小结

回顾本节课，学到了哪些知识。

任何教师总结：电带给了我们光明的同时，也带给了我们灾难。只要我们合理使用电，就能防止事故的发生，把厉害的“电老虎”转化为“乖乖虎”。我们中学生要学习并掌握安全用电的知识。

本节课反思如下：

整堂课学生参与度很高，课堂气氛十分活跃，尤其是小5、教学反思

品环节，一方面给学生展示自我的机会，另一方面，学生对一些行为评价更具体深刻。观看视频说收获环节，充分体现学生组间的合作，而PK环节则很好的唤醒组间竞争意识。通过学习和参与，学生能认识到安全用电的重要性和一些必要的救助方法。

如果在时间节奏上把握得更准，留一些时间奖励表现积极的小组和个人就更好了。