简单战术配合教案2

足球课教学设计

教学思路: 1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动.足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量,速度,耐力,灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心

提高抗挫折能力。

本次课教学内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、数度变化多，而且经常与过人技术连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。本课重点是进一步复习脚背外侧运球的技术，不仅可以直线运球还可以曲线运球。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取运动技能的能力.全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼. 全课教学的内容及手段,用循序渐进,分解和组合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣有陶冶了学生的情操

2、充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习等新的教育思想和教学理念。

课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用.这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又具有良好的合作精神和体育道德。

教学课题：足球脚背外侧运球

学***四

任教年级：初中各年级

一、

教材内容：脚背外侧运球（

模块一、第五课）

二、

教材分析

依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及学生选项教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。运球是足球教材中的基本技术，足球脚背外侧运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确运球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。本课是足球教学模块一中的第五课。

1、教学重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

2、教学难点：动作的正确性，运球的方向及力度。

三、学情分析：

本课教学对象为各年级学生，学***五。初中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；大部分的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。

4、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。

五、

教学设想

（一）

教学设想

1、

2、

3、

游戏法：增加学生的学习兴趣，从而加大练习密度。

竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感。

评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。

教

学

内

容

足球脚背外侧运球

器

材

足球30只、标志筒20个、足球哨1个

（二）

学法设计：

1、

2、

3、

鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。

加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。

发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。

六、学法指导：

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

七、教学过程

：（一）热身活动

1、利用游戏的方法热身──曲线跑接力。活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。2. 利用运球和两脚自我传接球、颠球等的练习熟悉球性，为基本部分做好准备。

（二）基本部分

1、直线和曲线运球

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

2、分层次教学：一组练习运球防守；一组练习基本运球动作和足球基本功。提高学生自学、自练、自评的能力。

3、教学比赛:分两场地进行。提高学生实战的运用能力，和相互配合的能力。

提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集1. 放松操，让学生在和谐的氛围中尽情放松。

.

程序

时间

1＇

内

容

教师活动

1、问好

2、宣布本课内容

组织引导学生活动

学生活动

1、

整队

2、听记教师按排

随指挥进行

组

织

德育渗透保健措施

活动准备

能力培养

1 上课式

圆圈

组织纪律培养

2 3＇

慢跑

分组进行

活动准备

组织能力

3 1＇

体操

示范和口令

随口令模仿

圆圈

活动关节

协调、节奏感和模仿能力

快速奔跑能力团结协作

自学能力，观察力。

4 2＇

游戏

讲解示范和组织

讲解示范、

指导练习

分组比赛

四纵路

同心协力

5 5＇

熟悉球性练习

模仿练习

每人一球

探索精神

安全教育

6 运球练习

1、

直线11＇

运球

2、

曲线运球

1、

提出复习要求

2、

讲解示范

3、

提出问题

4、

纠正指导

1、

观察、模仿

2、

运球练习

每人一球

3、

解答问题

按组进行

4、

在指导下继续练习

培养探索精神

刻苦钻研的能力，从感性认识到理性认识的能力。

7 10＇

分层次练习

1、

提出要求

2、

指导练习

3、

评价

1、

听记要求

2、

技术好一些练习运球过人

分层次进行

3、

另一部分同学练习运球、球性

比赛

两个场地

互帮互助，乐于助人，安全教育

培养自学自练自评的能力。

8 10＇

教学比赛

指导评价练习

团结协作克服困难

相互配合的能力

9 1＇

身心放松

口令示范小结

跟教师放松

半圆

放松快乐

协调节奏

10 1＇

下课

布置作业下课

收器材

集体

热爱集体