17 中国人失掉自信力了吗优秀教学设计

《中国人失掉自信力了吗》教学设计

学情分析 九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解，但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对于驳论文的知识和驳论方法的理解还是有一定的难度，这篇文章语言犀利尖锐，富有战斗性，带有嘲讽意味，读起来富有鼓动性；学生对于新文体、在生活中能用到的知识具有很强的求知欲；这阶段的学生喜欢合作探究完成学习任。

学习目标：

1、掌握文中的生字、生词；理清课文条理。

2、了解议论文文体的特点，整体感知课文内容。

3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强民族民主意识及民族自信心、自豪感。

教学重点：目标2.

教学难点：目标3.

授课时数：两个课时。

教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

有人说，新世纪的中国是腾飞的巨龙，申奥成功、加入WTO、国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，80多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。

二、作者简介及有关文学常识：

鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等。

《且介亭杂文》的含义：1935年，鲁迅居住在上海四川北路，是帝国主义越出“租界”范围以外修筑马路的区域，俗称“半租界”，在这里，鲁迅先生收集1934年所作杂文，命名为《且介亭杂文》，“且介”即取“租界”二字各一半而成，意喻中国的主权只剩下一半。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间写的。既然是‘租界’二字各取一半，为什么不叫‘禾田’呢？”“鲁迅先生将‘租界’的‘禾田’去掉，正好表示先生不愿将自己国家的“禾”与“田”让给帝国主义。”

三、整体感知课文内容：

1、题目“中国人失掉自信力了吗”聚集当时社会的热点问题，把要谈的对象（中国人）和事件（失掉自信力了吗）直接放在标题上，引起读者的思考和阅读欲望。再则，以问句的形式出现，悬而不论，甚是巧妙。既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，它包含对大众的关切和询问···这几方面内容交织在一起，使标题内涵非常丰富。

2、背景资料：本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。本文收入《且介亭杂文》，属鲁迅后期杂文。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。

3、议论文的基本知识

议论文是以议论为主要表达方式，运用事实和道理论证或反驳某种观点和主张的一种文体。

按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型

立论：确立一个观点，然后用事实和道理加以论证

驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点

驳论的方法：驳论点、驳论据、驳论证

驳论文的思路：树靶子（摆敌论论点）、打靶子（驳敌论论据）、立观点（证明自己观点）

议论文的三要素：论点、论据、论证。

论点是作者对所论述的问题的见解和主张。论点要求正确、鲜明、有针对性。论点应该是一个判断句，而不应该是疑问句、祈使句和否定句，也不能是一个词或短语。

一篇议论文只有一个中心论点。中心论点是统帅全文的中心，是统帅各分论点的；分论点是用来证明或补充中心论点的。

议论文论点提出的方式是多样的。有些文章，标题就是中心论点；有些文章，开头提出中心论点；有些文章，在论述过程中提出中心论点；有些文章，对中心论点的表述不太中，这就要用简洁的语句来概括它。

论据，是议论文用来证明论点、支撑论点的材料。

论据分为事实论据和道理论据。

事实论据包括历史事实、现实生活的典型事例、具体的统计数据等；

道理论据包括名人名言、格言、警句、谚语、自然科学的原理、定律和公式等。运用事实论据，次序的排列要合理，叙述事实的语言要简洁；运用道理论据，要引用恰当，引用名言等要准确无误。

4、学习生字词：

慨．（kǎi）叹省．（xǐng）悟诳．（kuāng）骗诬．（wū）蔑

脂．（zhī）粉脊．（

jǐ）梁状元宰．（zǎi）相搽．（chá）

5、解释下列词语：

（1）

玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段

（2）

渺茫：因没有把握而难以预期

（3）

诓骗：用谎话骗人

（4）

怀古伤今：怀古，追念古代的事情

（5）

为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦

6、教师范读，学生自由读课文。

四、默读课文，理清条理：

课文分成四个部分。

第一部分：（1、2），揭示对方论点及论据，暗示对方的论证以偏赅全。

第二部分：（3—5），抓住对方以偏赅全的论证错误，直接反驳对方的论点：中国人没有失去自信力，失去的是“他信力”，现在在国民党的错误引导下发展着“自欺力”。

第三部分：（6—8），间接反驳。用事时证明正面论点的正确从而反驳敌论点，揭示敌论点的虚假。

第四部分：（9），作者逐层推进后做出结论：中国人自信力的有无要看中国人的筋骨和脊梁，不要被表面现象所迷惑。

五、教师小结：

这篇驳论文，作者针对当时有些人散步中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，明确提出了绝大部分中国人没有失去自信力，极大地鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗爱国赤心。

六、布置作业：

1、复习、巩固议论文知识

2、探究课后练习一、二。

3、探究作者的论证思路