二、乐音的特性课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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二、声音的特性章节和课题主备人使用人学习目标重点、难点第一章2、声音的特性乔艳艳乔艳艳课时安排1 审核人使用日期第1课时第1 周⑴知道乐音的三个特征：音调、响度和音色；⑵了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。音调和响度的区别加强听音的反复训练教学资源的

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所属课文：二、乐音的特性

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2019-06-24 11:47:00

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学校：徐州市王杰中学

二、乐音的特性课件配套优秀教案设计

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关键词：二、乐音的特性课件配套优秀教案设计

正文

二、声音的特性

章节和课题

主备人

使用人

学习目标

重点、难点

第

一

章

2、声音的特性

乔艳艳

课时安排1 审核人

使用日期

第1课时

第

1 周

⑴知道乐音的三个特征：音调、响度和音色；⑵了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。

音调和响度的区别加强听音的反复训练

教学资源的使用

钢尺、音叉、发声齿轮等

一、自学准备与知识导学

1、声音的_________叫响度，声源振动的幅度叫做_________，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。

2、声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关， _______越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_______。

3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。

4、声音的三要素是指_________、_________和___________。

二、学习交流与问题讨论

聆听各种声音，感受声音的不同及变化

活动1.3探究声音的强弱与什么因素有关问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？

___________________________________________ 猜想：响度可能与__________有关

设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。

___________________________________________ 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________。

活动1.4探究决定声音高低的因素：

问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？

___________________________________________ 猜想：声音的音调可能与_______ 有关

结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________. 活动1.5辨别声音

通过辨别不同乐器发出的声音，知道声音的另一个特性——音色。

音色的不同是由于_______________________________________ 三、练习测试与拓展延伸

课课练:P10

1--15 四、课堂小结或经验总结

作业

关于本教案的常见问题

Q：二、乐音的特性课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、乐音的特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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