每天坚持一小时体育锻炼教学设计方案｜教案在线预览

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初中体育教学案例——设计成功之路漳县第三中学韩迎军任务：设计成功之路目标：通过这次活动激发学生主动参活动的积极性，培养学生分工协作能力，增进学生之间的交流与合作;并通过比赛，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。场地器材：30米跑道、体操垫3块、跨栏架3副、长板凳3张、小山羊3个、长木凳3条、标志

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2019-06-30 15:08:00

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学校：漳县第三中学

每天坚持一小时体育锻炼教学设计方案

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2019-06-30 15:08:00

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教学设计方案

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初中体育教学案例——设计成功之路

漳县第三中学

韩迎军

任务：

设计成功之路

目标：

通过这次活动激发学生主动参活动的积极性，培养学生分工协作能力，增进学生之间的交流与合作;并通过比赛，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。

场地器材：

30米跑道、体操垫3块、跨栏架3副、长板凳3张、小山羊3个、长木凳3条、标志物3个。

活动形式：

全班分3组进行讨论并设计、然后组织比赛。

课前准备：

课前教师将所需器材放置到位。

要求：分别是钻过跨栏架、翻过小山羊、滚过体操垫、走过长板凳、绕过标志物，所有器材要有稳固性安装到位。

教学过程：

1、任务活动前教学。

①、在准备活和体育游戏之后，将学生组织到障碍跑场地上。

②、教师讲解、激发学生设计“成功之路”。示范过障碍方法，并组织学生依次做尝试性练习。

③、分三组进行过障碍比赛，教师评价、引导比赛情况。学生讨论小结，并改进方法。

④、采用计时比赛，成绩最差一组进行节目表演。

2、教师下达设计“成功之路”任务(在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离)，学生分三组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。

3、在设置“成功之路”上进行接力比赛。

4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快。”

5、各组进行调整方案，再比赛，最后评价。

教学反思：

1、通过教与学，学生都参与到设计比赛中去，大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。

2、本节教学，极大地调动了学生的参与性，改变了

往一贯由教师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。

3、培养了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。

4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了胆怯，增强了自信。

5、在比赛中应充分考虑到每个学生体质的差异性，而

给出相同的障碍标准，个别困难学生(特别是小个子女生)在过跳箱时，在爬不过去后，采用绕箱方法取之。教师对此应利用体育比赛公平、公正的精神和做人的品质来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑(以最后达到的人作为交接棒)等。这可以避免类似现象的出现，同时，又能调动学生的学习情绪。

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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