15 我的叔叔于勒板书设计

我的叔叔于勒

教学目标: 1、理清小说情节

2、分析人物形象，学习用人物语言、动作、神态等来揭示人物内心、刻画人物性格特点的方法。

3、珍惜亲情，树立正确的世界观、价值观。

一、复习提问：

1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？

2、小说的情节由＿＿＿＿＿

、＿＿＿、

＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。

３、描写人物的方法有＿＿＿、

＿＿＿＿、

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和心理描写。

4、环境可分为哪几种？

二、作者简介

莫泊桑(Maupassant 1850～1893)

19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。1880年完成《羊脂球》创作，轰动法国文坛。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。

代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、短篇小说集《羊脂球》等。

三、写作背景

《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

四、字词检测

⒈下列画线字注音有误的一组是(

) A.糟蹋tà

别墅shù

褴褛

B.撬开qiào

嘟哝nong

赔偿cháng C.拮据jié

牡蛎lì

栈桥zhàn D.煞白shà

诧异chà

女婿xù

⒉下列词语书写有误的一项是(

)

A.阔绰

端详

十拿九稳

B.皱纹

保佑

莫明其妙

C.恭维

张皇

狼狈不堪

D.倒霉

惯坏

与日俱增

五、教学过程

（一）自主学习，整体感知。

一、画出文中全家对于勒不同的称呼及评价的词语。

明确：全家唯一的希望

全家的恐怖

分文不值的于勒

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个小子

这个家伙

、

这个贼，那个讨饭的，这个人，这个流氓

我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔

二、为什么会有如此不同的称呼？

明确：全家的恐怖

分文不值的于勒

占钱

全家唯一的希望

正直的人、有良心的人

有钱

好心的于勒、有办法的人

这个小子、这个家伙

这个贼、那个讨饭的、这个流氓

没钱

三、称呼中体现菲利普夫妇对于勒态度发生了什么变化？

赶

盼

赞

骂、躲

（二）合作与探究

一、请以（

）于勒的格式，在括号内添加不同的动词

，理清小说的情节安排。

二、这篇小说塑造了哪些人物形象？在刻画人物形象时运用了哪些描写方法？从文中找出相应的句子读一读，并归纳出他们的性格特点。

明确：

小说中人物：于

勒

行为不端、糟蹋钱

正直、有良心

自食其力、不拖累人

“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝，即菲利普夫妇）：

嫌贫爱富、自私虚荣、惟利是图、冷酷无情、金钱至上、势利、自私、虚伪、贪婪、冷酷等

我：

纯真、善良、慷慨、有同情心、正义感的孩子

（三）展示与点拨

1、谁是文章的主人公？

提示：首先看人物着墨的多少；

其次看人物在小说中的地位和作用；

第三看作家的创作意图。

2、这篇文章作者要表达的情感是什么？

（四）课堂小结

莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的述说，而是用人物自己的语言、动作、神态等来展现，让他们自己自然地表露。（这种写法我们要运用于写作）

（五）拓展延伸

上联：十年思盼，天涯咫尺，

同胞好似摇钱树

下联：

，咫尺天涯，＿＿＿＿＿

（六）作业

放飞想象的翅膀

如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，写一段150字左右的短文，再来一次出人意料的结局。