资料摘要
第24课《刘姥姥进大观园》教学设计蓝天中学 李闰好教学目标（教参要求）：1.整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3.通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。4.拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼
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24*刘姥姥进大观园教案和课堂实录
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关键词：24*刘姥姥进大观园教案和课堂实录
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第24课《刘姥姥进大观园》教学设计
蓝天中学 李闰好
教学目标（教参要求）：
1.整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。
2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
3.通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
4.拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
课时安排：两个课时
第一课时
教学目标：
1.了解《红楼梦》及作者，积累生字词。
2.整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。
第二课时
教学目标：
1. 通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
2. 通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
3. 拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
教学重难点：通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
课前准备：学生通过各种方式了解《红楼梦》的故事梗概，并进行演说。
课堂教学：
一、激趣导入
观看视频
二、品读场面
请在第七段中找出描写众人大笑时情态的语句（在原文圈点勾画），体会其中的妙处，按要求完成下面的表格（★为必做，其它选做）
人物
★史湘云
★林黛玉
★贾宝玉
王夫人
薛姨妈
文中语句
湘云掌不住，一口茶都喷出来
语句作用
反映其身体娇弱
贾探春
贾惜春
贾母
凤姐鸳鸯
三、品析人物、写法
1.下面句子中加点词语是怎样传神地表现刘姥姥的品格的？（4分） 刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个．．来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
．2. 从刘姥姥的语言、动作，能看出她是个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分） 3. 小结品析小说（节选）人物形象方法
四、拓展延伸
请结合整部小说，谈一谈刘姥姥的其它品格和她在全书中所起的作用。 五、课堂小结
六、作业布置
七、板书设计
品析小说（节选）人物形象： 1、正面描写（看人物的动作、语言） 2、侧面描写（看他人） 3、结合整本小说（看原著）
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关于本教案的常见问题
Q：24*刘姥姥进大观园教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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