四、人耳听不到的声音名师课堂实录

人耳听不见的声音

[教学设计] 本节课通过实验操作，让学生分清什么是可听声和不可听声。课前布置学生查阅资料，上课进行讲述、讨论，培养学生自主学习能力，观察实验能力。开拓视野，扩大学生的知识面，提高学生科学素质。

[教学目标] 1、

知道人的听觉范围是20HZ-2万HZ; 2、

了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测；

3、

通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。

[教具、学具、实验器材] 教具：音频发生器、喇叭；

学具：人和动物听觉频率范围图片，声纳的应用，B超图象，课外兴趣小组汇报的音像资料。

[教学重点] 1、

人的听觉频率范围；

2、

超声波的特点和应用；

3、

次声波的危害和监测。

[课前研究问题] 课外兴趣小组从网络下载超声波、次声波有关材料并准备课堂汇报。

[教学过程]

教学阶段与时间分配

一、

实验

6分钟

二、

超声波

8分钟

教师引导

测一测你的听觉频率范围，用一台音频发生器连音箱由低到高发出不同频率的声音。

用同样方法再测一组同学听觉频率范围。

总结：人耳听到的声波频率从20HZ到2万HZ，我们称做可听声。频率高于2万HZ的叫超声波，频率低于20HZ的叫次声波。

下面看第20页，人和一些动物听觉频率范围，比较猫、狗。蝙蝠、海豚能听到超声波，大象、狗能听到次声波。

学生活动

甲：闭眼睛刚听到声音举手直到听不到声音手放下。

乙：根据动作记录相应声音频率的数值，就是甲同学听觉频率范围。

A组同学汇报：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。

说明

学生在网络上查找的资料由教师加以整理后，学生在课堂上讲述自己小组获取的资料。

第1页

共3页

4分钟

5分钟

6分钟

三、

次声波

10分钟

2分钟

布置作业

超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。

总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。

次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害，请E组同学上台汇报。

总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。

1、收集猫、狗、蝙蝠、海豚等你感兴趣的动物发出声音的频率范围，并与同学交流。

2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关，把它们列出来，讨论，找出一种分类的方法。

B组同学汇报：超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。

C组同学汇报：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警在高速公路上测定车辆的速度。

D组同学汇报：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。

E组同学汇报：次声波是频率低于20HZ的声波，飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声。大自然中火山爆发，陨石坠落，地震，海啸，台风，雷电都会产生次声波，它能传的很远，能轻易绕过障碍物，无孔不入。

一定强度的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。

解释多普勒效应。

实验室可以购买眼睛店使用的超声波清洗器做演示用。

[教学评价] 第2页

共3页

聋哑人生活在无声的世界里，这节课却要听力正常的学生研究听不见的声音。本课从实验出发，先研究可听声频率范围，再通过仪器检测出。大象会发出人听不到的声音招呼伙伴，用的是次声。蝙蝠在布满障碍物的房间飞行自如，是靠发出超声波。收集信息和处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，是自主性学习必需的能力。让同学课前查阅资料，课堂汇报，是提高学生自主学习能力的重要手段。在探究学习中培养创新意识，锻炼实践能力。

第3页

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