三、凸透镜成像的规律教学目标设计｜教案在线预览

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课题教学目标三、凸透镜成像规律1.会使用相关的实验仪器并设计探究凸透镜成像的基本装置；2.能够通过观察和实验收集凸透镜成像的有关数据并从中得到凸透镜成像的基本规律. 重点：通过实验，探究凸透镜成像的基本规律;难点:会使用相关的实验器材，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。教学重、

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所属课文：三、凸透镜成像的规律

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2019-06-11 17:22:00

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学校：宝应县城北初级中学

三、凸透镜成像的规律教学目标设计

未知

2019-06-11 17:22:00

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关键词：三、凸透镜成像的规律教学目标设计

正文

课题

教学目标

三、凸透镜成像规律

1.会使用相关的实验仪器并设计探究凸透镜成像的基本装置；

2.能够通过观察和实验收集凸透镜成像的有关数据并从中得到凸透镜成像的基本规律. 重点：通过实验，探究凸透镜成像的基本规律;

难点:

会使用相关的实验器材，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。

教学重、难点

教学流程

实验准备: 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏

二次复备

教学流程: 【准备知识】

⑴物距（u）：物体到透镜的距离。

⑵像距（v)：像到透镜的距离

【新课学习】

一、创设情境导入新课

活动一：意外的发现

自主探究：1.透过凸透镜看课本上的字

，你有什么发现？

2.透过凸透镜看屏幕上的字，你有什么发现？

2.自主思考：凸透镜成像，像的大小、正倒与什么有关系呢？

二、合作交流解读探究

活动二：探究凸透镜成像规律

引导学生提出问题和进行猜想，进入本课的探究活动过程。

【猜一猜】物体经凸透镜成像进有那些规律？

【议一议】有什么办法可以得到正确的结论？

1：实验时透镜、光屏、光源摆放要求

【合作探究】

(1).调整透镜、光屏、光源三者之间位置关系直到光屏上出现亮斑或光源的像。

(2).调整透镜、光屏、光源三者中心满足什么条件才能使得左右移动透镜、光屏、光源时亮斑或光源的像在光屏中心。

【组装实验装置】

在光具座上（或水平桌面上）至左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，并调节三者中心大致在同一高度上。

所用透镜f=10cm【成像探究】

使烛焰从距凸透镜教远逐次靠近透镜，每次都调节光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现清晰的像。

⑴当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录：u =；

v =。

多做几次，测量并记录物距和像距。

（2）当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录：u =；

v =。

多做几次，测量并记录物距和像距。

（3）当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录：u =；

v =。

（4）当通过透镜能观察到烛焰正立、放大的像时，测量并记录：u =。

多做几次，测量并记录物距。这个像能成在光屏上吗？

（5）当物体放在一倍焦距时，会出现什么情况？（作图题引入）

注：科学探究的方法：“实验-分析-归纳”

【小结归纳】（板书）

1、凸透镜的成像规律：

物距

【练习】

像距

像的性质

倒立或正立

放大或缩小

实像或虚像

像与物

在镜的

小

结

凸透镜成像规律

教后记

关于本教案的常见问题

Q：三、凸透镜成像的规律教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、凸透镜成像的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三、凸透镜成像的规律教学目标设计