渔家傲•秋思ppt配套教案和课堂实录

《渔家傲秋思》教学设计

李晓庆

教学目标

1、理解词作内容，抓住重点词句感受词作意境；

2、体会作者的思想感情。

重点

理解词作的内容

教学难点

有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感

教学过程

一、导入诗歌

回忆曾经学过关于“秋”的诗词。（《天净沙.秋思》、《秋词》）（板书课题）

出示学习目标

二、了解作者及写作背景

1、解题：

“渔家傲”是什么？

“秋思”这一题目提示了什么信息？

2、作者介绍：范仲淹，字希文，苏州吴县人，

北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。

曾学习过他的《岳阳楼记》有着“不以物喜，不以己悲”的宽广胸襟以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。

3、背景简介：宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮（d鄋）服，称他"腹中有数万甲兵"。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。

三、通过反复朗读，理解诗歌内容，体会思想感情

自学指导一：

1.自由朗读这首词，做到准确流利，读出节奏。

①学生展示朗读，其他学生评价，并且根据纠错再次朗读

②全班齐读

2.再读本词，结合课下注释，独立或合作将这首词翻译成现代汉语，请两位同学在班内展示。

①学生根据自学情况，小组交流合作疏通文意

②质疑答疑，学生在组内解决不了的问题进行质疑，其他学生帮忙解决问题。

3.充分发挥想象力，用自己的语言重现《渔家傲.秋思》的内容。

自学指导二：

朗读并思考这首词的上阙和下阙分别写了什么内容？（上阙：写景；下阙：抒情）

自学指导三：

（一）品析词中的景物描写 词的上阙描写了哪些景物？总体围绕着哪个字进行描写的？这些景物有什么特点？这样的景物描写渲染出怎样的气氛？这些景物“异”在哪里？（可将作者家乡江苏和本诗塞外风光进行对比）

“异”：异寒

异声

异势（借景抒情）

气氛：荒凉

萧瑟

肃杀

此景会让人产生怎样的感觉？让我们一起踏着文字，去体味作者心中的那份情。

感受：悲凉

寂寞

孤独

思乡

（二）体味词人的思想感情 作者通过上阙的写景，抒发了怎样的思想感情？这些感情在下阙中是通过哪些词句体现出来的？

（浊酒一杯

思乡

思亲）

（燕然未勒 责任

爱国

忧国）

(悠悠羌曲

无奈

凄凉

别愁 ) （人不寐焦虑

苦闷

悲愤

担忧

）

（白发夫泪

悲怆

苍凉

壮志难酬

痛心

）

小结：这首词在苍凉悲壮中透着一种激越昂扬的表现。拳拳爱国之心，浓浓思乡之情。表现守边将士的悲壮情怀，慷慨又惆怅的情绪。整首词不失为一首抵

御外敌，报国立功的爱国诗篇。

四、再读课文，根据体会读出感情。（品读）

1、教师配乐激情范读

2、学生自由练习

3、学生配乐展示朗读

五、拓展阅读《雁门太守行》《塞下曲》《凉州词》《送元二使安西》《从军行》

我知道的边塞诗有哪些？如何理解这些诗？（学生理解，体会感情，集体诵读）

六、今天咱们重新认识了范仲淹。在苍凉悲壮的情境里，作者用短短几句词写出了自己和许多的将士们思乡又忧国的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，让我们也仿佛置身于边塞的萧索中感受着将士们悲凉的心情，这就是诗词文化的魅力。

七、课堂小测

当堂检测 （10分）

1. 与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的词句是：___________，___________________。

2. 抒发词人思念家乡又渴望建功立业矛盾心理的句子是：

___________________，__________________。

3. “塞下秋来风景异”的“异”表现在哪些方面？

__________________________________________________ __________________________________________________ 4. 下面对这首词的赏析中不正确的一项是（ ）

A．这首词是作者遍地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

八、课堂小结：

综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。

九、课堂练习

板书设计：

渔家傲 秋思

范仲淹

上片：写景“秋”（边塞秋景）

塞下 雁去 边声 描绘出一幅萧瑟、

“异” 千嶂 落日 孤城 荒凉的边塞风景

下片：抒情“思”（戍边将士）

浊酒 归无计 “泪” 羌管 人不寐 抒发词人思家忧国、

白发 征夫泪 壮志难酬的情感

意境：苍凉悲壮又沉郁雄浑