10 岳阳楼记名师课堂实录

《岳阳楼记》教学设计

教学目标：

1、了解作者、写作背景及文体特征，掌握常见文言实词，熟练地翻译课文。

2、了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法；理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

3、理解作者所阐述的主要观点，学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

4、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。

教学重点：了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法；理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

教学难点：学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。

教学方法：朗读、研讨。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、名楼导入

同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情

2、岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名大振，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。

3、作者简介

范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政治家、军事家、文学家。范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读。考取进土，镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯北宋。1043年任参知政事（副宰相）

，实行政治改革，失败。范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。范仲淹被贬到邓州任太守。

4、写作背景《岳阳楼记》便是范仲淹在邓州任上应好友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四

周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而且表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

二、预习检测

生字词：谪守（ ） 衔 浩浩汤汤（ ）

朝晖夕阴（ ）迁客骚人（ ）淫雨（

霏霏（ ）浊浪（ ）潜形（ ）

樯倾楫摧（ ）（ ）薄暮冥冥（ ）

虎啸（ ）谗（ ）岸芷汀兰（ ）（ 皓月（ ）心旷神怡（ ）宠辱偕忘（ 嗟夫（ ）噫（ ）

三、朗读课文梳理归纳

1、通假字 百废具兴

属予作文

2、一词多义：

则 此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡

极 南极潇湘

此乐何极

感极而悲者矣

或 而或长烟一空

或异二者之为

和 政通人和

春和景明

通 初极狭月才通人

政通人和

鸣之而不能通其意

北通巫峡

居 居庙堂之高则忧其民 居十日 观 予观夫巴陵胜状

岳阳楼之大观也

3、翻译下列语句：

（1）览物之情，得无异乎？

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）微斯人，吾谁与归？

）

）

（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐理清文章思路：

四、理清文章思路：

第一部分（1段）

记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。

第二部分

（2-4段）

写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”

1、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。

2、分别写出“迁客骚人”的“览物之情”

一喜一悲，形成鲜明对比。

第三部分（5段）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。

2、根据文章内容填空（第一段）

表现滕子京政绩的句子：

记述重修岳阳楼盛况的句子：

交待作记缘由的句子： 3、第二段从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? （1）写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

（2）本段作者没有停留在写景上，而用“然则”从对洞庭湖美景的描写，转入写什么? 4、第3、4自然段，各渲染了一种什么样的气氛，这样写的目的是什么？

5、第五段中作者认为应当有什么样的悲喜观? （1）

范仲淹在本文中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。

（2）“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？

（3）根据文章内容填空：

表现作者豁达胸襟的句子是：

表现作者政治抱负的句子是：

“进”指：

“退”指： 五、写作特色

1、繁简得宜，层层蓄势。

2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。

3、骈散结合，词语富有生命力。

六、当堂检测

根据文章内容填空：

1、赞美滕子京政绩的文字是？

答：政通人和，百废具兴。

2、表明作者写作缘由的句子是？

答：属予作文以记之。

3、“前人之述”指的是？

答：唐贤今人诗赋。

4、从空间上写洞庭湖胜境的语句是？

答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

5、从时间上写洞庭湖气象万千的语句是？

答：朝晖夕阴，气象万千。

6.概括了“迁客骚人”的“悲”的语句是：

7.概括了“迁客骚人”的“喜”的语句是：

8.表现作者豁达胸襟的句子是：

9.表现作者政治抱负的句子是：

10.“进”指：

11.“退”指：