22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿

正文

真想变成大大的荷叶

教学目标:

1.学写透眨伞三个生字

2.理解课文,学会仿写我会变

3.体会荷叶无私奉献的精神

教学过程:

一、导入:同学们今天我们继续学习------一起齐读课题(生读)

谁来说说看,夏天姐姐都要变什么呢?(生回答)

是呀,这些事物都特别的美丽,谁来帮老师填一填呢?(生填)

二、借机学习“透”“眨”两个字

孩子们这里面还藏着两个生字宝宝呢,大家看(师出示这两个生字)大家看一看,这两个字要想写好,有一个共同的笔画特别重要,同学们一起看一看,它是谁?请小朋友说一说,师出示平捺的写法,进行讲解。

三、讲授五变

瞧,夏姐姐来了,谁来做做夏姐姐(请两个生读)

是呀!想变点什么呢?谁想变变看?谁来看图说一说?请你变

请学生回答

预设1 我想变透明的雨滴(师出示透明的雨滴)

瞧!这就是透明的雨滴你能找个词来形容一下你所看到的雨滴吗?

生答师引导:透明是什么意思?你能给它换个词吗?这么美的雨滴,谁来读好它。

师:你变成雨滴想要干什么呢?

是呀!睡在绿叶上一定很舒服,谁来读读看(师相机评价老师感受到了你的悠闲老师看出来了,你确实很舒服)

预设2 变成一条小鱼

谁还想变?清凌凌的小河是什么样的小河?你能换个词试试吗?

是呀!河水真清澈呀!谁来变变看(生读,三个人,师评价:你真是一条自由自在的小鱼,你读的河水可真清澈,你口中的小河可真美)

预设3 变成一只蝴蝶

谁还想变?请你变

穿梭是什么意思大家知道吗?谁来说说看?

现在老师请几个小朋友上台做花朵,请一个小朋友做蝴蝶给大家演一演,什么叫穿梭?

哦,原来在花丛里穿来穿去就叫做穿梭,我们一起来变成蝴蝶体会一下吧(生加上动作齐读)是呀,多有趣呀,谁还想变

预设4 变成一只蝈蝈

听!蝈蝈来和我们打招呼了,师播放蝈蝈的叫声,蝈蝈在唱什么呢?

请你来变蝈蝈读一读(师评价:你真是一只可爱的蝈蝈,你的叫声可真响亮,你唱得可真动听)

一起来变成蝈蝈读读看(生齐读)

预设5变成眨眼的星星弯弯的新月

大家瞧!星星和月亮这对好朋友来和我们打招呼了,眨眼的星星和弯弯的新月可真美呀!谁来试着说一说?

生说句子。

我们一起来变变(生齐读)

四、变成大大的荷叶

现在刘老师来做夏姐姐,请你们一起来变一变(生齐读)

最后我要变成什么呢?(生齐读)

是呀!荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着

师出示:伞字

同学们,伞字本来是这样写的,谁来说说看,为什么?

师指导:孩子们注意:伞字的撇捺要打开,这样才能起到遮雨遮阳的作用,伞柄这一竖要直直落到竖中线上,请大家跟老师一起写,老师写(我也写)师范写,描一个写一个

谁来给伞组个词,是呀!课文中用的是大伞,这样的一柄大伞是怎么样在池塘里呢?

静静是什么意思?换个词试试看。

一起来做做荷叶读读看吧

是呀!瞧大伞把小动物们都吸引来了,谁来做小鱼读读看谁来做雨点读读看(是呀,你真是兴高采烈,你真是欢呼雀跃)

同学们,这里还有一个省略号,你知道是什么意思吗?你来说说看,还有谁来了?它会在荷叶下干什么呢?

同学们,荷叶给大家带来这么多的快乐,你来说说看,这是一片什么样的荷叶?(生回答,四人)

是呀!这就是助人为乐,这就是赠人玫瑰,手有余香,希望大家都像荷叶一样,做一个对别人有帮助的人,难怪作者最后要说(齐读课题)

五、总结拓展

学到这里,老师也想变一变,师读

孩子们你们想做小诗人变一变吗?请大家来变变。

资料摘要

22 真想变成大大的荷叶教学设计及说课稿