做家务PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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教学目标:1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀,会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。教学重点:经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。教学难点:掌握2的乘法口诀,进一步理解乘法的意义。学情

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2019-09-25 19:43:49

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学校：天津市河西区华江里小学

做家务PPT专用教学设计内容

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教学目标:

1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

教学重点:经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

教学难点:掌握2的乘法口诀,进一步理解乘法的意义。

学情分析:学生已经学习了5的乘法口诀和乘法的意义,已经能进行灵活的运用,而且学生已经对如何来编制乘法口诀有了一定的了解,还会背诵5的乘法口诀。

教具:课件

教学过程:

一、问题情境

同学们我们在生活中要帮助父母做一些力所能及的家务。比如吃饭前,摆摆碗筷,饭后涮涮碗,擦擦桌子,大家看淘气就在家里摆碗筷呢。

出示:教材情境图

师:今天淘气家里来了客人,需要摆多少双筷子呢?今天我们一起帮助淘气解决这个问题:做家务(2的乘法口诀)

二、自主探究

1、同学们可以用圆片摆一摆,填一填。

师:用圆片代替筷子摆一摆,

边摆边说:一副筷子需要几根筷子?

两副筷子需要几根筷子?请同学来汇报。

说一说怎样摆的又快有准的?

2完成下面的表格。

填表格;教师巡视指导。

组织学生汇报交流,师生共同完成表格。说一说怎样填的又快有准的?为什么后面筷子的根数比前面的多2根?不是多3根或1根?

3、写乘法算式

4、师:现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据,你能列出乘法算式?咱们来试试。

一副筷子需要几根筷子?表示几个几?和它相对应的乘法算式?师:那么2两副筷子需要几根筷子?8副筷子?9副筷子呢?大家依次这样写出乘法算式。

4编出乘法口诀

想一想乘法口诀分成几部分,都表示什么意思?两个乘数,较小数写在哪里?

在小组里交流讨论。

学生独立完成编口诀;在小组里合作自查。

教师巡视,指导个别有困难的学生。

组织汇报交流,共同总结2的乘法口诀。

5、记口诀。

师:哪句口诀是我们学过的?想一想,我们怎样记住2的乘法口诀?说说你的小窍门。

三、梯度练习

1.对口令

2.画一画

3.1,2,…,9分别与2相乘,在得到的数上画圈。

4.口算练习

5.5先在图上圈一圈,再数一数,说一说。

四总结提升

师:今天的学习,你有什么收获?有哪些进步?能把2的乘法口诀背下来吗?

关于本教案的常见问题

Q：做家务PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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