9 母亲的恩情课件配套优秀教案案例

学会感恩——《母亲的恩情》语文综合实践课教学设计合肥市杏林小学王芳

【设计理念】

现在的孩子,普遍生活条件都不错,加上大多数是独生子女,父母给的爱多了,反而使很多孩子缺乏了爱的能力,形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切,学生不但不能体会,不知感恩,更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩,只要学习成绩好,其它事情父母都可以代劳。一旦有错误时,父母多说几句,他们就埋怨父母的唠叨、麻烦,认为父母不理解自己。所以学完了《母亲的恩情》这篇课文,我设计了这节“学会感恩”为主题的语文综合实践活动课,引导孩子们理解父母,感受父母的关爱,唤醒孩子们心中的爱,学会感恩。

一、教学目标

1. 知识目标:让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2. 能力目标:引导学生通过活动,在自主反思,体验感悟的学习中,学会对父母感恩。

3. 情感目标:通过感恩卡的制作和手语表演,唤醒学们心中对父母的感激和深深的爱

二、教学重、难点及解决措施

重点:让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。

难点:激发学生感谢、关注父母的情感,学会对他们感恩。

解决措施:

1.父母小档案的调查。

2.爱的故事的讲述。

3.播放感恩视频和父母寄语。

4.制作感恩卡片——表演手语歌曲。

三、学情分析:现在的孩子,普遍生活条件都不错,加上大多数是独生子女,父母给的爱多了,反而使很多孩子缺乏了爱的能力,形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切,学生不但不能体会,不知感恩,更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩,只要学习成绩好,其它事情父母都可以代劳。一旦有错误时,父母多说几句,他们就埋怨父母的唠叨、麻烦,认为父母不理解自己。

四、课时安排:一课时

五、教学准备:多媒体课件、彩色卡纸、调查问卷、感恩树

六、教学过程:

一、导入,初步感受父母之爱。1. 齐诵《游子吟》。

师:母爱如水,细腻悠长,父爱如山,厚重深沉。今天就让我们带着一颗感恩的心,走近父母,学会感恩。

2.心理测试题热身。

屏幕出示测试题,学生答题。让学生了解父母之爱任何时候都不会改变。

二.调查父母小档案,走进父母的爱。

1.屏幕出示调查问卷,先分小组交流调查结果,然后组长汇报。

2.教师小结:通过问卷调查,我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了。请让我们把父母的爱永记心中。

三.师讲述爱的故事。

1、师讲述《天亮了》真实故事,学生认真倾听。

1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去,缆车缓慢滑行了30米后,便箭一般地向山下坠去,一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间,车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇,不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果,这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤,而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是人世间最伟大的父母的爱!这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻,创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。(播放歌曲《天亮了》)

2.学生讲述父母关爱自己的小故事。

3.师小结:父母对孩子的爱,是无私的,是全部的,是永远的,是不计回报的,是说不完道不尽的。世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎,沧海可变桑田,但父母的爱,却永远留在我们的心间。

四、播放感恩视频,体验父母情。

学生观看,师申请配乐朗读画面文字。

师:我们在父母的关爱下一天天成长,父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤,而这些,或许我们并未曾用心留意过。

五、爱的承诺。

是呀,父母的爱是无私的,他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰,我们要用行动来回报他们那无私的爱。那么你们应该为父母做些什么呢?学生通过屏幕上的文字提示,发出爱的倡议。(学生发表自己的心声)

六、播放父母爱的寄语,打动孩子的内心,感受爱的含义。

七、制作感恩卡片,粘贴卡片在感恩树上。

八、手语表演《感恩的心》,表达对父母的爱。

师总结:父母长辈之爱,是人生一笔无尽的财富,也将使每个人一生中最美的回忆!让我们以最朴实的行动来回报他们的爱,也许我们只是做了一点点的事情,但我们却收获了无限的爱,让我们一起来发出感恩倡议,我相信,在父母爱的渲染下,我们也一定会用实际行动来回报爱。