20 台湾的蝴蝶谷教学设计实例

《台湾的蝴蝶谷》教案

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。

2.通过理解词句,了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。

3.文道结合,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,渗透祖国大团圆的美好祝愿。

二、教学重点:

了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

三、教学难点:

了解蝴蝶谷的名称由来。

四、教学准备:

教学课件、朗读录音

五、教学过程:

第二课时

(一)、激趣导入。

1、在上课之前老师先考一考大家一点地理知识,同学们看屏幕上的地图是哪个国家的?同学们再看我们中国领土的东南端有一个小岛,知道它的的名字吗?(板书:台湾)

2、那同学们知道台湾有什么好玩的地方吗?

3、对了,我们在识字五中已经认识了台湾许多有名的地方,它们都非常美,现在同学们齐背识字五再次领略一番台湾的美丽景色。

4、其实在台湾还有一个景色非常迷人的地方,它的名字叫蝴蝶

谷,这节课我们就一起去蝴蝶谷看看好不好。(板书:蝴蝶谷) (二)、学习第一自然段。

1、听到蝴蝶谷这个名字我们就感觉这个地方肯定很美,下面我们先听听导游给我们介绍一下蝴蝶谷,同学们闭起眼睛静静聆听。

2、睁开眼睛说一说听了导游的介绍你觉得蝴蝶谷是个什么样的地方。

3、现在同学们看着屏幕再听一遍,小声的跟着朗读。

4、蝴蝶谷美不美?同学们能不能也用你们美妙的声音把蝴蝶谷美美的读出来?

5、下面老师看看大家对本课词语掌握的怎么样,咱们开火车来朗读,如果他读对了,大家就一起跟读一遍。

6、大家的小火车开的真好,又稳又快,那这段话谁来给我们读一读,举手的一起来。

7、读完后同学们觉得台湾是个什么样的地方?能不能用文中的词语来回答?

8、能用上这3个词说说台湾为什么是蝴蝶生长的好地方?

9、台湾这么好的气候条件让我们听了都感觉到心旷神怡,同学们有没有感觉到了,那接下来同学们带着这种感觉再次来朗读这一段。

(三)、学习第二自然段。

1、既然这里非常适合蝴蝶生长,那我们一起去看看蝴蝶来了没有了。请同学们齐读第二自然段。

2、台湾的地形怎么样?(板画山谷)

3、人们把这些山谷叫什么谷?为什么?

4、每年春季飞到这里的蝴蝶漂不漂亮,从那个词看出?多不多,文中哪个词体现了蝴蝶多?

5、下面我们就让我们一起去看一看这群群色彩斑斓的蝴蝶。

6、这些蝴蝶是怎么来到这些山谷里的?同学们看着屏幕一起说一说。

7、这句话中有几个动词,谁能把它们找出来。我们在花木兰一课中也学习了几个连续的动词,我们一起回顾一下。

8、你们能不能也用几个连续的动词说一句话。

9、接下来我们一起来变身这群色彩斑斓的蝴蝶,同学们带上你们的动作齐读这一段。

(四)、学习第三自然段。

1、这一群群的蝴蝶飞到蝴蝶谷里会是什么景象呢?同学们有没有迫不及待的想去看看了?下面同学们默读第三自然段,说一说你在蝴蝶谷里看到了什么景象。

2、分别介绍黄蝴蝶和五彩缤纷的蝴蝶。

3、你能给这几个蝴蝶谷取个名字吗?

4、其实蝴蝶谷里远远不止这些蝴蝶,我们再一起去看看还有些什么蝴蝶。

5、拓展说话。

6、真美!咱们再回过头去看一看这蝴蝶谷的美景,齐读这一段,

重点读出蝴蝶美的词语。

(五)、学习第四自然段。

1、这么美的景象你们想不想亲自去看一看?

2、其实不止我们想去看看,很多中外游客听说了这里的迷人景象也闻讯赶来了,同学们看。我们请全班女生为我们朗读最后一段。

3、咱们男生想不想去看看了,男生齐读。

(六)、小结全文。

1、今天我们在游玩过程中玩的很开心看到了很多漂亮的蝴蝶,同时也学到了许多表示颜色的词语,同学们一起读一读。

2、时间过得真快,蝴蝶谷一游马上就要结束了,此时此刻你有没有话想对这里的蝴蝶们说?

3、同学们以后有机会去到台湾也去蝴蝶谷看看这群可爱的小精灵们好不好!

板书:

台湾的蝴蝶谷

气候宜人

飞过穿过越过

金灿灿五彩缤纷

中外游客