7 拉萨的天空PPT及专用教学设计内容

拉萨的天空(第二课时)

仪征实验小学赵爱玲

一教学目标

1. 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2.了解天空的特点,感受拉萨天空的美。体会作者热爱拉萨的情感,

从而培养自己的审美情趣。

二重点难点

1.通过读课文,理解拉萨天空的的特点。

2.体会拉萨天空的美,激发热爱祖国大好河山的思想感情

三、教学准备:多媒体课件

四教学过程

一、复习导入

1、板书课题,学生书空,提醒学生注意“萨”是平舌音。

2、复习本课的生字词。

3、导入新课

同学们,我们的祖国幅员辽阔,看,这就是我国的地图,像什么?你知道我们的家乡——仪征在哪儿吗?谁来指给我们看看。我们仪征的天空是什么样的呢?拉萨在哪儿呢?(老师指着地图)离我们有3000多公里,它是青藏高原上的一座历史文化名城,是西藏自治区人民政府驻地。

(多媒体出示图片)同学们看,这就是拉萨的天空,你能用一个词或一句话来描述一下你的第一感受吗?出示:拉萨的天空()。

二、精读感悟

过渡:课文又是怎样描写拉萨的天空的呢?

(一)学习第一小节

1、指名朗读

2、课文的第一小节中哪些关键词写出了拉萨天空的特点。

学生回答,出示:湛蓝透亮

湛蓝是一种什么样子的颜色呢?透亮又是什么意思呢?

拉萨的天空是那么蓝,蓝得发亮,蓝得好像是透明的,谁来读读。(点评)出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石。

只是一个什么句子,把什么比作什么?蓝宝石是什么样子的?(出示图片)指名再读。

3、指导背诵

4、在作者的眼里,拉萨的天空好像用清水洗过的蓝宝石,在你的眼里,拉萨天空又像什么呢?我们也来当一回作家。

那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像()。

(二)学习第二小节

1、指名朗读第二小节

2、出示“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”这句话什么意思。

①天空很蓝,很干净,看上去很低。指名朗读

②海拔高。我们学过一首诗,是说自己站得高,太阳好像离我们很近,还记

得吗?引背《咏华山》。指名朗读

在拉萨,仿佛一切事物被这蓝天所浸润,所包容,蓝天是这么地触手可得,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天,甚至我们把头一抬,就能能挨着蓝天,轻轻一跳会把蓝天顶破。

指名再读

3、出示“鞠一捧蓝天可以洗脸”,又是什么意思呢?

“掬”是什么意思,谁来做做动作。

蓝天这么用来洗脸呢?蓝天如水,简直可以洗脸,这是多么奇妙的感觉呀!

指名朗读

4、是什么把蓝天衬得更加美丽了。(白云草地)

如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调,如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在洁白的云朵,碧绿的青草的映衬下,显得更加干净、迷人。

指名朗读。

5、练习背诵第二小节。

(三)学习第三小节

1、指名朗读。

2、引读:拉萨的天空蓝得让人——(神往),它把你的视线——(紧紧吸引),让你——(久久不忍离开)。神往什么意思?

同学们,拉萨的天空是这样的湛蓝,这样的透亮,这样的纯净,这样的明洁,你们想去看看吗?你想去,我想去,我们大家都想去,这就是神往。

3、第三小节只有一句话,谁会背诵?

(四)学习第四小节

1、指名朗读。

2、出示没有蓝天的布达拉宫图片,同学们看,这就是布达拉宫,它举世闻名,耸立在拉萨市的红山之上,它依山而建,是世界上海拔最高最雄伟的宫殿,被称为“世界屋脊明珠”,(给图片加上蓝天)有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加()。

3、这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得更加雄伟、壮丽,也给其它各种景物增添了无限的美,你瞧,出示雪山、湖泊、草地的图片。你能不能也来说说。出示句子练习:

有了这蓝天()显得()。

4、指名朗读。

5、练习背诵第四小节。

(五)学习第五小节。

1、蓝天让拉萨的每一寸土地都变得美轮美奂,作者对它有千言万语,在这里都汇成了一句话:拉萨是藏语中“圣地”的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。这也是一句打比方的句子,聪明的你,知道这句话把什么比作什么?

2、作者为什么把天空比作窗帘呢?窗帘有什么作用?

三、小结,齐读课文。

湛蓝的天空,神奇的土地,令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!

四、课堂作业

摘抄课文中你喜欢的句子,注意把句子抄写完整。