7 拉萨的天空第二课时教案是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空第二课时教案

正文

7.拉萨的天空

一、教学目标:

1.学会本课生字词语,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文,了解文章主旨,脉络。

3.朗读具体的语言材料,感受拉萨天空的美丽景象。

二、教学重点与难点:

重点:指导学生正确流利地朗读。

难点:了解主旨,理清文章脉络。

三、教学准备:

学生:搜集有关拉萨的资料。

教师:教学课件

四:教学方法

学生:自主学习法、合作探究法。

教师:讲授法、提问法。

五、教学课时:1课时

六、教学过程

一、激情导入

(一)创设情境,导入新课。

1.同学们,你们去过拉萨吗?(、、、、、)今天就让我们一起走进拉萨。(课件出示中国地图,找到拉萨所在的位置)

板书:拉萨

2.学生自我介绍课外搜集的相关资料。

4.师小结并播放拉萨天空的录像。(出示课件)

看到这样的天空,你想到了哪些词?(蔚蓝、一碧如洗、湛蓝……)

5.在作者王宗仁笔下的拉萨天空又会是怎样的一番景象呢?这节课我们就跟随作者去领略一番。

二、初读指导

1.检查预习

(1)出示词语

(课件:生字词:美妙视线忍心圣地窗帘贴着依山而建

天空词:湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶

其他词:映衬对照隆冬盛夏雄伟壮丽河畔

(2)指名读,注意把握能否读正确。尤其要注意学生读错的字音,突出“帘”、“纯”、“畔”读音并组词,强调“忍”、“窗”的字形。

(3)检查初读情况。

2.再读课文,初步读懂课文写了什么。

(1)学生自由读课文,把课文读通、读顺、读准。一边读,一边注意自己的感受,如果有不懂的地方,也可以在旁边注上问号。

(2)开火车读,每人读一句,看谁读得好。交流读懂了什么?提出不懂的词句,交流理解。

(3)再读课文,作者笔下的拉萨天空给你留下了怎样的印象,是哪些内容使你产生的这种想法?

交流:拉萨的天空给你留下了怎样的印象,是哪些内容使你产生的这种想法?

三、精读感悟

(一)过渡:接下来让我们再来细细地品读课文,深入感受作者对拉萨的喜爱、赞美之情。

1.抓文章的中心句“那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。”体会“向往喜爱之情”(学习第一节)

(1)齐读第一节,哪些词语描写了拉萨天空的特点?(板书:湛蓝)

“湛蓝”是一种什么样的颜色,老师没见过,谁能告诉我?

(2)让我们尽情欣赏拉萨的天空吧!(配乐欣赏一组天空的图片)

(3)读一读,让同学们听出湛蓝、透亮。

指名读,齐读。

(4)作者光用“湛蓝”、“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够,还打了个比方——(像蓝宝石)

“蓝宝石”什么样子?

这是用清水洗过的蓝宝石。在拉丁语中,蓝宝石的意思就是折射天空的蓝。咱们一起再来读读。

生齐读。

(5)谁再说说,拉萨的天空湛蓝、透亮,还像什么?

拉萨的天空湛蓝、透亮,好像________________________________。

(6)是呀,那是一片像湖一样清亮的蓝天!再把第一自然段读一读。

学生有感情地朗读。

(三)写字练习:书写生字词语

四、板书设计:

拉萨的天空

拉萨湛蓝

资料摘要

7 拉萨的天空第二课时教案

7 拉萨的天空第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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