习作2公开课教案

《我的自画像》第一课时教学设计

吴海娇

一、教学目标:

1、读懂习作2的例文《我的自画像》,初步理解例文主要内容,感知图文介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领,抓住主要特点,介绍自己。

二、教学重点:抓住主要特征,介绍自己

三、教学难点:引导学生认真阅读例文,学习按一定顺序写人物外貌。

四课前准备:学生相互观察各自的外貌特点;读读有关描写人物外貌的习作,摘抄相关语句。

五、教学过程:

(一)游戏导入,激发兴趣。

1、夸夸学生增强自信

2、游戏明确课堂约定

老师想再带你们玩一个游戏好不好?这个游戏叫做“雨点变奏曲”

搓手—微风打响指—小雨

鼓掌—大雨边鼓掌边跺脚—狂风暴雨

3、采访说说怎么样才能做好这个游戏呢?

4、(PPT课堂约定:1、善于倾听2、勤于思考3、乐于参与4、

敢于发言)(通过这个约定我们这节课一定上得很棒!)

(二)出示例文,探求方法

1、出示画像,引导学生观察

同学们看大屏幕,这几位小朋友有什么特点?

(教师预设评价:看得准;看的细;连这个都被你发现了,真会观察;观察很仔细,懂的词真多,老师要向你学习。)

2、学生交流,师奖励

3、老师还给大家带来了另一位朋友,想认识吗?

(1)出示挂图,引导学生观察

(老师要增加难度)认真观察这位新朋友,用一到两句话说说他有什么特点?(表达得很清楚)

(2)简介杜小虎:这位新朋友叫杜小虎,他特别爱交朋友,为了能和大家交上朋友,他不但要我带来了他的自画像,还特意写了一篇介绍自己的文章,叫《我的自画像》。

(3)学生齐读范文

4、说说例文主要从哪些方面来介绍杜小虎自己的?(从身材、年龄、穿着、性格、爱好等方面按顺序介绍的)板书

(三)出示画像,小组练说

1、出示画像,引导学生练说

老师也给同学们带来了我的自画像和一篇简单的介绍

2、学生练说,教师适时指导

你了解你自己吗?说说自己长什么样,有哪些外貌特征

预设评价:你是第一个介绍自己的人,老师为你的勇气感到自豪。

3、看来同学们对自己都有一定的了解,老师也希望通过这堂课同学们能学会欣赏自己,了解自己,同时学会欣赏别人,尊重别人。

(四)归纳要点,促进写作

大家喜欢小虎和老师的介绍吗?让别人喜欢是一种本领,老师和小虎同学在写样子的时候并没有面面俱到,而是抓住特点来写,让同学们一眼就了解并加深印象。(PPT:例文习作要点-抓住主要特点|与别人不同的地方,用上修辞手法,板书)

(五)学生动笔,绽放激情。

1、接下来老师要给你们派一个任务了。

(任务一:⑴给自己画一幅自画像,并从年龄、外貌、身材等方面写一篇简单的自我介绍。(2)作品段首要空两格。(3)一定要在规定时间内完成作品并写上姓名。(PPT自画像图片+背景音乐) 2、学生作文,教师巡视指导。(有意寻找作文,酝酿讲评思路)关注学生的写字姿势、握笔姿势、学生表达程度。

3、助写:如发现学生词汇贫乏,难以表达,可适当提供一些描写外貌的词语。

(六)交流作文,共同提高。

1、小组竞猜(⑴竞猜的同学只能举手发言,漫画的作者不可以出声或提示否则两人淘汰(眼观察不可语言提示)⑵在竞赛的过程中学会欣赏自己,接受自己的外貌,同时也要尊重他人样貌。)

2、学生猜一猜,我觉得是谁。(取3份-优中差)

2、师生共同评议,以肯定、表扬为主,指出明显错误,尊重学生的个性体验。

(七)总结

同学们,这一节课你快乐吗?我们这一节课都做了什么事情呢?通过这些活动你有收获,什么体验?可以跟小吴老师分享一下吗?

我学会了......

今天同学们学会了怎样向别人介绍自己,请大家拿着你们的文章回家和爸爸妈妈们共同分享其中的快乐吧。